课题 练习六 第 12 课时(总第 21 课时) - 三学苑教育网.docVIP

九 年 义 务 教 育 六 年 制 小 学 小学数学第十一册教学计划（浙教版） 一、学情分析 1.班级情况简析及措施 全班共58人。大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。 ? 优 秀 良 好 一 般 基 础 知 识 25 20 13 基 本 技 能 28 20 10 综? 合 理解 25 26 7 应用 27 23 8 实践 22 25 11 思 维 水 平 21 25 12 学 习 态 度 35 15 8 综 合 评 定 20 27 11 2.主要优点： 绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 3.主要问题： 个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。 4.主要措施： ⑴认真学习新的教学理念，学习新的课程标准。 ⑵激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中