数学第十章小结与复习.pptVIP

第十章 数据的收集、整理与描述 征仪路 金宏蕊 学习目标： （1）建立本章各知识点之间的框架结构，体会数据处理过程中各个环节之间的联系； （2）了解两种抽样方法的特点,了解各种统计图表的特点及画法,能选择合适的统计图表对数据进行整理和描述,得出结论. 1．回顾总结 （1）什么是全面调查和抽样调查？ （2）哪些情况下宜用全面调查？哪些情况下宜用抽样调查？ 时间3min,回顾本章知识点，并思考以下四个问题 （3）条形图、扇形图、折线图和直方图在表示数据方面各有什么特点？ 1．回顾总结 （4）绘制频数分布直方图的步骤 有哪些？ 1．回顾总结 （1）什么是全面调查和抽样调查？ （2）哪些情况下宜用全面调查？哪些情况下宜用抽样调查？ （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时,或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用全面调查的方式进行 即 个数较少，易进行，特殊要求或有特殊意义采用普查； 而 个数较多，有危害性，破坏性，不易进行的采用抽样调查 1. 以下适合全面调查的是（ ） A. 了解一批灯泡的使用寿命 B. 调查哈尔滨市六年级学生的视力情况 C. 评价一个班级学生期末考试的成绩 D. 对浙江电视台《奔跑吧兄弟》栏目收视率的调查 C 配套练习 2.下列调查中,适合用全面调查方式的是( ) A.了解某班学生“50米跑”的成绩 B.检查一个城市的空气质量 C.了解一批炮弹的杀伤半径 D.了解一批袋装食品是否含有防腐剂 A 配套练习 3.为了了解某市八年级学生的肺活量， 从中抽样调查了500名学生的肺活量， 这项调查中的样本是（　　） A、某市八年级学生的肺活量 B、从中抽取的500名学生的肺活量 C、从中抽取的500名学生 D、500 B 配套练习 （3）条形图、扇形图、折线图和直方图在表示数据方面各有什么特点？ 1．回顾总结 条形统计图能清楚 地表示出每个项目的具体数目。 折线统计图能清楚 地反映事物的变化情况。 扇形统计图能清楚 地表示出各部分在总体中所占的百分比。 直方图能够显示数据的分布情况。 常见统计图：特点 （4）绘制频数分布直方图的步骤有哪些？ （1）计算最大值和最小值的差 （2）决定组距和组数 （3）列频数分布表 （4）画频数分布直方图: 组数=（最大值-最小值）÷组距 1、要清楚地表明一病人的体温变化 情况，应选择的统计图是( ) A．扇形统计图 B．条形统计图 C．折线统计图 D．频数分布直方图 各统计图的特点 C 配套练习 2、某音乐行出售三种音乐CD ， 即古典音乐、流行音乐、民族音乐， 为了表示这三种音乐唱片的销售量的 百分比，应该用( ) A．扇形统计图 B．折线统计图 C．条形统计图 D．以上都可以 A 配套练习 3、某班有50人，其中三好学生10人， 优秀学生干部5人，在扇形统计图上表 示三好学生和优秀学生干部人数的圆 心角分别是 ( ) A．720， 360 B．1000，500 C．1200，600 D．800， 400 A 配套练习 4、在一次抽样调查中收集了一些数据， 对数据进行分组，绘制了下面的频数分 布表： (1)已知最后一组（89.5~99.5）出现的频 率为0.15 ，则这一次抽样调查的容量 是________ ． 80 5、有若干个数据，最大值是124，最小 值是103．用频数分布表描述这组数据 时，若取组距为3，则应分为( ) A．6组 B．7组 C．8组 D．9组 确定组数 C 典型题目 　 　　 2．典型例题 例1.某班同学进行数学测验，将所得成绩（得分取整数）进行整理分成五组，并绘制成频数直方图（如图），请结合直方图提供的信息，回答下列问题： (1)该班共有多少名学生参加这 次测验？ (2)求60.5---70.5这一分数段的 频数是多少？所占的百分率是 多少？ (3)若80分以上为优秀，则该班的 优秀率是多少？ Sheet4 Sheet1 图表9 1957年 1974年 1987年 1999年 2025年 2050年 北美 欧洲 拉美/加勒比 非洲 亚洲 欧洲 非洲 北美 拉美/加勒比 亚洲 8.28 17.68 3.92 8.09 52.68 折