浙江省瓯海区三溪中学高中体育 3-10《沟通“心”与“心”》教学课件.pptVIP

沟通“心”与“心 —— 亲子沟通中的PAC运用 谢谢 * P A C 请你像我这样做 观赏心理剧《大雄与妈妈（一）》 1妈妈想以哪种自我状态与大雄的哪种自我状态交流？ 2大雄想以哪种自我状态与妈妈的哪种自我状态交流？ 妈妈：你房间乱得像垃圾堆，该去整理整理了！ 大雄：烦死了，我现在不高兴收拾房间！ C P A 妈妈 C A P 大雄 不匹配：交叉型交往 匹配：平行型交往 策略一.亲子沟通中要进行平行型交往，避免交叉型交往 观赏心理剧《大雄与妈妈（二）》 1妈妈想以哪种自我状态与大雄的哪种自我状态交流？ 2大雄想以哪种自我状态与妈妈的哪种自我状态交流。 P A C P A C 妈妈：“你还知道出来啊，你把游戏当饭吃好了。” 大雄：“妈，刚刚是我不好，有件事我想和你讨论一下。” 妈妈：“好吧！你说。” 策略二．以自身的A状态激发对方的A状态，形成AA交往 （晚餐桌上） 大雄：哎呀，这汤怎么这么甜？我不要吃！ 妈妈： 大雄： 妈妈： 大雄： P A C P A C P A C P A C 太甜？（随即尝了一口）嗯，确实甜了点， 味道是不大好。 就是嘛！ 妈妈下次会注意的，今天你能不能将就着吃呢？ 那好吧！ 1画一画 2写一写 3演一演 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的