甘肃省白银市会宁县新添回民中学八年级数学下册 第16章《分式》课件 啊北师大版.pptVIP

学习目标 1、能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示现实世界中一类量的数学模型，进一步发展符号感。 2、了解分式的概念，明确分式与整式的区别。 3、掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系。 2、什么叫做分式？分式中的字母可以任意取值吗？ 3、下列各式中，哪些是分式，哪些是整式？ 5x-7, 分 式 如果A、B表示两个整式，B中含有字母，式子 就叫做分式。 其中，A叫做分式的 分子 ，B叫做分式的 分母 。 对于任意一个分式,分母都不能为零. * * 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30顷，结果提前4个月完成任务。原计划每月固沙造林多少公顷？ 如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么 原计划完成一期工程需要 个月， 实际完成一期工程用 个月。 根据题意，可得方程 。 思考 做一做 1)正n边形的每个内角为 度。 2）文林书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元。降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是 册. 上面的问题出现了代数式 它们有什么共同特征？他们与整式有什么不同？ 4、阅读例1，模仿完成下题： 当x取何值时，下列分式有意义？ 5、当x取何值时，上述分式无意义? 随堂测试 1.下列说法正确吗？ （1） 是分式.（ ） （2 ） 不是分式.（ ） （3）若分式 有意义，则x≠1（ ） 2.已知分式 有意义，则x的取值为： A.x≠－1 B.x≠3 C.x≠－1且x≠3 D.x≠－1或x≠3