提技能·题组训练 2.9.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能·题组训练 有理数的乘方运算 1.(2013·黔东南中考)(-1)2的值是　(　　) A.-1　　　　　　　　　　　　 【解析】选B.(-1)2=12=1. 2.(2013·聊城中考)的相反数是　(　　) A.-6　　　 【解析】选B.=-8,-8的相反数是8. 3.(2013·黄冈中考)-(-3)2=　(　　) A.-3　　　 【解析】选C.∵(-3)2=9,∴-(-3)2=-9. 4.(2014·长兴中学质检)已知+(y-2)2=0,则(x+y)2014=　　　　. 【解题指南】解答本题的两个关键 1.由偶次幂的性质知任何数的平方都具有非负性. 2.由非负数的和等于0时每个加数都等于0的性质确定x,y的值. 【解析】因为+(y-2)2=0,由非负数的性质得x=-1,y=2,所以(x+y)2014=(-1+2)2014=1. 答案：1 【变式训练】(2014·江苏台东阶段质检)若有理数a,b满足+(b-4)2=0,则a-b的值为　　　　. 【解析】因为≥0,(b-4)2≥0, 且+(b-4)2=0, 所以a+6=0,b-4=0, 即a=-6,b=4. 所以a-b=-6-4=-10. 答案：-10 【知识归纳】平方的非负意义：对于任意有理数的平方不可能是负数,所以任意有理数的值总是非负的,即a2≥0.多个非负数相加和为0,则它们各个部分都是0.如(x-2)2+(y-3)2=0,则x-2=0,y-3=0.绝对值也具有非负意义,即≥0. 5.计算：×=　　　　. 【解析】×=× =×=-. 答案：- 6.计算：(1).(2)(-0.3)3. (3)-(-2)4.　(4)-(-2)5. 【解析】(1)==. (2)(-0.3)3==-. (3)-(-2)4=-24=-16. (4)-(-2)5=-(-25) =-(-32)=32. 乘方的实际应用 1.某种细菌在培养过程中,每半小时分裂一次(由一个分裂成两个).经过3h,这种细菌由1个可分裂为　(　　) A.8个 B.16个 C.32个 D.64个 【解析】选D.每半小时分裂一次,一个变为2个,实际是21个.分裂第二次时,2个就变为了22个.那么经过3h,就要分裂6次.即26=2×2×2×2×2×2=64(个). 2.你喜欢吃拉面吗?拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸再捏合,再拉伸……反复几次,就把这根很粗的面条拉成了许多根细的面条,这样捏合到第5次时可拉出细面条　(　　) A.10根 B.20根 C.5根 D.32根 【解析】选D.由题意得,捏合到第5次时可拉出细面条25=32(根). 【变式训练】如图,一根细长的绳子,沿中间对折,再沿对折后的中间对折,这样连续沿中间对折5次,用剪刀沿5次对折后的中间将绳子全部剪断,此时细绳被剪成　(　　) A.17段 B.32段 C.33段 D.34段 【解析】选C.根据题意分析可得：连续对折5次后,共25段即32段;故剪刀沿对折5次后的绳子的中间将绳子剪断,相当于绳子被截断32次,即此时绳子将被剪成32+1=33段. 3.(2013·贺州中考)2615个位上的数字是　(　　) A.2　　　　　　 【解析】选D.填写下表： n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2n 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 024 观察上表,可以发现2的幂的个位上的数字按照2,4,8,6的顺序,循环出现,四次一循环.∵615÷4=153……3,∴2615的个位上的数字是8. 【互动探究】215的个位数字是多少? 【解析】因为2的幂的个位上的数字按照2,4,8,6的顺序循环出现,四次一循环.15÷4=3……3,故215的个位数字是8. 4.如图是某手机专卖柜台摆放的一幅“手机图”,第一行有1部手机,第二行有2部手机,第三行有4部手机,第四行有8部手机……你是否发现手机的排列规律?猜猜看,第五行有　　　　部手机、第十行有　　　　部手机.(可用乘方形式表示) 【解析】由题意和图示可知：第二行有21=2部手机,第三行有22=4部手机,第四行有23=8部手机,所以第五行有24部手机、第十行有29部手机. 答案：24　29 5.(2013·镇江中考)地震中里氏震级每增加1级,释放的能量增大到原来的32倍,那么里氏　　　　级地震释放的能量是3级地震释放能量的324倍. 【解析】设3级地震释放能量为a,则由题意可得4级地震释放能量为32a,5级地震释放能量为32×32a=322a,6级地震释放能量为32×322a=323a,7级地震释放能量为32×323a=