贵州省遵义市第一高级中学七年级语文上册《春》课件 （新版）语文版.pptVIP

学习目标 训练学生的朗读能力。 让学生在朗读中感悟文章的美。 春 谈谈我的感悟 请用下面句式回答 通过朗读，我读出了___________________ ① 通过朗读，我读出（感情） 　________________________ ② 通过朗读，我读出了文章的层次　　　________________________ ③通过朗读，我读出了文章语言的特点_________________________________ * 朱自清 朱自清 （1898－1948） 江苏扬州人，祖籍浙江。原名自华，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作品：《踪迹》、《欧游杂记》、散文集《背影》。 语调：舒缓、轻柔、欢快、高昂、低沉等 重音：直抒感情的词句要重读， 融入想象，激发情感。 （如：动词、形容词、象征词、比喻词等） 语速：快速、稍快、稍慢、慢速等 Zx``xk本文朗读指导 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 流利、有感情的朗读课文 对春天的渴望 通过朗读，我读出了: ____________（感情）_ 处理方法：用舒缓的语调、稍慢的语速度朗读，“盼望”“来”“近”要重读。 理由：这一段是对盼春的描写，语调舒缓，读出了对春天的渴望之情。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 通过朗读，我读出了： __________________ 流利、有感情的朗读课文 看到春回大地、万物复苏的（景象） 处理方法：用轻快的语调、稍快的语速朗读。“刚睡醒”“张开”“朗润”“涨”“红”要重读。 语调：舒缓、轻柔、欢快、高昂、低沉等 重音：直抒感情的词句要重读， 融入想象，激发情感。 （如：动词、形容词、象征词、比喻词等） 语速：快速、稍快、稍慢、慢速等zx///xk 本文朗读指导 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 流利、有感情的朗读课文 比喻 排比 新___娃 娃 美___小姑娘 力___青 年 赞 春草图 偷偷地、钻、嫩、绿 春花图　闹、飞来飞去 春风图　 抚摸 xkw/xk/w 春雨图 牛毛、花针、细丝、 密、 斜 迎春图 天上、地上、人人 盼春 绘春 赞春 新 美 力 提示：可从文章感情、层次、语言特点 等方面说说自己的感悟。 作者热爱大自然的美好感情。 盼春－－绘春－－赞春 文章语言特点：简洁明快，形象生动。 《春》是写景的，它着力描绘了春天的美丽，同时它又是抒情的，字里行间渗透着作者对春天的喜爱和赞美。《春》还是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。希望各位同学珍惜春光