黑龙江省哈尔滨市第一零九中学九年级语文 散文阅读训练.docVIP

散文阅读训练 （一）、天井里的小生灵 李汀 四合院围成的天井,简洁、寂静、幽深……陪伴我童年的小生灵,一触到记忆的麻筋,就痒酥酥的。 一群蚂蚁从四合院北面街沿的洞穴里列队出来,向南面的一棵梨树进发。它们迈着小巧的脚步,不惊不乍、旁若无人地行进着。天井,静寂的黄昏,散漫的阳光。浩浩荡荡的蚂蚁让我在静寂的黄昏听到了它们远行的脚步声,像那从风中奔驰而来的密密马蹄。黑色的马群,穿过天井黄昏的阳光,不慌不忙。我的脚步声,天井的几声猫叫,还有从天井灌进来的风,哪怕那风卷走了几片梨树叶,也没有惊动这支前进中的马群。我断定这是一支素质优良的马队。它们要开到哪里去?我来不及放下书包,驻足,行注目礼,检阅这支从我脚下通过的部队。 我捡来一片梨树叶,随手抛在了它们道路的中间。对这突如其来的袭击,它们毫无准备,它们的心思全在赶路上。它们有秩序地停下来。一只蚂蚁走上树叶,就望见了前面的部队,这只蚂蚁得意地摆动触角,向它们的伙伴传递着信息:不就是一张绿地毯嘛,兄弟们冲啊!部队又恢复了先前的秩序,抬脚、挥手,刷刷刷,整齐划一。它们穿过绿地毯就像走在金色的阳光下,骄傲,威风。它们对我的袭击不屑一顾,就像一支装备精良的部队凯旋归来走在红地毯上一样。 童年的我还不满足对这支素质优良部队的捉弄。我从书包里翻出彩色封面的语文书,霸道地横在它们前进的道路上。对这本厚厚的语文书,这支黑色的马队没有打算要去读,有蚂蚁掉转头用触角同前进的伙伴们交流,队伍缓慢停了下来。有蚂蚁想翻过那本书,试了几次都摔了跟头。终于有一只蚂蚁翻过书脊,爬上了彩色的语文书,对书上的那一丝垂柳,对那同自己一样着一身黑色礼服的燕子,这只蚂蚁感觉新奇,它有些不知所措,有点像热锅上的蚂蚁。另一只蚂蚁急急地绕过那本语文书,又很快找到了前进的部队。它返回来,把部队重新引上了正轨。这支素质优良的马队,让我知道了任何障碍都阻挡不了它们前进的步伐。每每从童年的阳光里找到这些可爱的小家伙,我就要激动好一阵子,它们处变不惊的样子,让我崇拜和追逐。(摘自《散文》) 1.从文体上看,本文属于一篇。初中课文中我们学过一篇鲁迅回忆童年生活的散文 ,这篇文章选自他的散文集 。 2.本文的叙事线索是什么? 3.第三段中“部队又恢复了先前的秩序,抬脚、挥手,刷刷刷,整齐划一”,这几个短句有什么表达效果? 4.结合全文,探究作者通过对天井里的小生灵——蚂蚁的描写,颂扬了哪几种精神? 5.在文中找出你最喜欢的句子,并说说你喜欢它的原因。 6.在广阔的自然界中,还有哪些动物的精神使你受过感动,能给大家做些介绍吗? 7.貌不惊人的小蚂蚁却能够给人们很大的心灵触动,读了本文,你受到什么启示?请你结合自己的生活感受来谈一谈。(200字左右) （二）、感谢生命 佚名 ①那是一个万物复苏的春天,我漫步在北京朝阳门外的大街上,忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更绵薄更柔软,纷纷扬扬,连天扯地。 ②我没见过这种东西,不觉诧异,还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染,不由吃了一惊。但看到街上的人们,穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中,一副毫不介意泰然处之的样子,任它轻轻地飘在身上,缓缓地从身边擦过,静静地落在脚边的地上,漫不经心地挂在林荫的树枝上。一时间,大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱。 ③时间从春天延至初夏,一连好几个月,这些棉絮似的东西,一直在天地间不舍昼夜地飘扬,飞舞旋转,铺天盖地弥漫整个京城,像白云撩动天际,像仙女翩翩起舞的裙裾。我不知它来自何方,也不知北方特有的长风,将它一丝丝、一缕缕地飘送到城外的哪一个山谷,哪一块草地, 哪一片湖海。 ④后来,有人告诉我,这是杨絮,依靠风力在传播种子。 ⑤这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式,我完全被震撼了。 ⑥我的心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。我无比喜悦地伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境,松开手,让它随风飘去,我看见它像一羽洁白的翎毛,在风中纷飞旋舞,一忽儿上,一忽儿下,一忽儿左,一忽儿右,像在向我招手,又像在微笑。很快地,它与天空中无数羽毛交融在一起,带着一粒种子的希望,飘向它梦幻的草地与湖畔。 ⑦因为有了它,这世界才变得如此盎然,充满着活力和勃勃生机。 ⑧谁见了这种场面也不会无动于衷,谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中,仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤,那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土,绽出一枚嫩绿的新芽,在春天里疯长,散发生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮,也许只有一颗种子能够遇到一片沃土,助它生根、发芽,长成一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子,因为土地的贫瘠,尽管艰难地生长,终究无法蔚然成荫,早早