专业技术人员创新能力培养与提高2014周口75.docVIP

专业技术人员创新能力培养与提高（2014） 考试时长：90 分钟 ? ? 开考时间：09:23:52 窗体顶端 ? ? 单选题（每小题 1 分，共 50 题） 自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其中最普及的就是（）创造性思考测验。?A、伍德曼 ?B、刘易斯 ?C、霍兰德 ?D、托伦斯 （）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。?A、改革 ?B、发展 ?C、均衡 ?D、创新 目标市场选择的模式中，（）的内涵是企业力图用各种产品满足各种顾客群体的需求，即以所有的细分市场作为目标市场。?A、市场集中化 ?B、产品专门化 ?C、市场专门化 ?D、完全市场覆盖 党的十八大报告指出，以经济建设为中心是兴国之要，（）仍是解决我国所有问题的关键。?A、开放 ?B、发展 ?C、改革开放 ?D、社会和谐 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。?A、外生因素 ?B、内生因素 ?C、内生的独立因素 ?D、独立因素 目标市场选择的模式中，（）的内涵是企业专门服务于某一特定顾客群，尽力满足他们的各种需求。?A、市场集中化 ?B、产品专门化 ?C、市场专门化 ?D、完全市场覆盖 （）指组织对竞争者短期内的优缺点及长期力与策略的了解。?A、顾客导向 ?B、竞争者导向 ?C、功能间的协调 ?D、利润导向 从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。?A、知识 ?B、知识的流动 ?C、技术创新 ?D、知识及知识的流动 （）是对现有产品、流程、方法所做的显著性的改善，功能的提供。?A、产品创新 ?B、流程创新 ?C、独特性创新 ?D、突破性创新 如果把汽车看作整个交通系统的一个组成部分，交通系统就是汽车的一个（）。?A、子系统 ?B、超系统 ?C、当前系统 ?D、不确定 （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。?A、制度创新理论 ?B、熊彼特的经济增长理论 ?C、新经济增长理论 ?D、凯恩斯经济理论 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。?A、人力资本 ?B、技术创新 ?C、经济周期 ?D、供求均衡 （）是指为一套将产品或流程，整合融入组织运作的方法，如市场营销技巧、行政管理的训练等。?A、方法创新 ?B、渐进式创新 ?C、独特性创新 ?D、突破性创新 （）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。?A、创造性过程 ?B、改革过程 ?C、创新能力 ?D、发展能力 （）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。?A、创新能力 ?B、创造能力 ?C、改革能力 ?D、发展能力 （）指对各部门的绩效评估以利润为导向。?A、顾客导向 ?B、竞争者导向 ?C、功能间的协调 ?D、利润导向 （），是指技术追赶者由于缺乏技术能力和创新能力，技术进步缓慢，随着产业技术前沿的拓展和技术跳跃，而不断从产业技术前沿持续后退的现象。?A、技术追赶陷阱 ?B、技术超越陷阱 ?C、投资型追赶陷阱 ?D、能力型追赶陷阱 （）是指很难被具体描述而加以成文化之知识，通常必须经过在职培训或师徒制方式转移知识。?A、内隐知识 ?B、外显知识 ?C、外隐知识 ?D、内显知识 知识产权的（）是指法律对知识产权的保护有一定的保护期，过了有效保护期，这种专有权就终止了，这种智力成果就变成了人类社会的共同财富。?A、地域性 ?B、专有性 ?C、无国界性 ?D、时间性 Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。?A、准备期 ?B、酝酿期 ?C、顿悟期 ?D、验证期 （）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。?A、特质观点 ?B、情境观点 ?C、复合观点 ?D、模范观点 （）实质上是通过夸张的手法改变物体在资源、时间和成本等方面的参数，帮助我们想象各种可能，大大扩展思维，突破思维定势。?A、RTC算子 ?B、STC算子 ?C、多屏幕法 ?D、金鱼法 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进