湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文上册《风筝》教案 新人教版.docVIP

湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文上册《风筝》教案 新人教版 一、教学目标：1能根据具体语境，理解文中的重要词语的含义 2初步学会品析文本语言，从语言中感受人物的心情 3感受鲁迅沉重、忏悔和孤独、痛苦的复杂心情 二、教学重点、难点： 圈点勾划法，品析语言感受人物心情课时安排：2课时 一、激趣导入 1．出示课件，创设情境。 2．观察说话，导入新课：谁能把看到的画面向大家说一说3．联系生活，请放过风筝的同学谈谈放风筝的情景、感受以及风筝的来源。 4．交流资料，展示查阅能力。教师也一起展示自己查找的资料，简介古代风筝的七个名称：纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸鸱。 二、初读感知，了解文章大意 1自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。 2根据学生的自由述说，相机反馈，并总结概括出下列内容： （1）童年时候放风筝是件很快乐的事情。 （2）课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、找风筝的事情。 朗读感悟，体会心情的变化 整体感悟默读思考：“做、放、找”哪一部分最有趣？ 小组交流：将自己认为最有趣的内容介绍给大家，并说出自己认为最有趣的理由。 全班交流（最有趣），让学生畅谈自己的个性化理解，在尊重学生意见的基础上，引导学生认识到，“做、放”都很有趣。如果