湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文上册《在山的那边》教案 新人教版.docVIP

湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文上册《在山的那边》教案 新人教版 三、教学难点 领略诗歌形象化的特点 教学课时第一课时 教学过程 一、导入 ????从欣赏大山的图片导入：生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢??今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。? 二、介绍作者，并检查预习，巩固字词痴想chī??隐秘yǐn??铁青tiě??凝成níng??诱惑yòu? 喧腾xuān?扎下zhā??漫湿màn??一瞬shǜn间?：心惊肉跳、嗓泣、头晕目眩。痴想、隐秘、铁青、凝成、诱惑、喧腾、三、整体把握。 提问：诗歌用“一”“二”标记，共写了两节诗歌。请分别用一句简洁的话语概括他们的内容。 明确：小时侯：爬上一座山顶???——?不见大海 ??长大后：爬上一座座山顶?——?终见大海 分析第一节。 1第一节诗人的心情经过怎样的变化？请结合诗句具体谈一谈。 明确：好奇——失望——委屈 2重点分析句子： “山那边的山啊，铁青着脸”?“给我的幻想打了一个零分”——诗人写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，将大山拟人化了，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写既形象又生动。 3依据刚才分析，比一比谁读得最有感情。 ????（学生评价、老师引导，可以范读；最后齐读。） 分析第二节