辽宁省辽阳市第九中学八年级物理下册 第七章《第一节 力》教学设计 北师大版.docVIP

辽宁省辽阳市第九中学八年级物理下册 第七章《第一节 力》教学设计 北师大版 一、教学目标设计： 知识与技能： 1、知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 过程与方法： 1、通过活动和生活经验感受力的作用效果。 2、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 情感、态度与价值观： 1、在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 2、从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 二、教学重、难点及分析 分析：力的概念是物理学最基本的概念之一，是本章的重点。由于力的概念比较抽象，不可能一次就建立下来。因此，本课应用多媒体手段使学生领悟到力的存在，并引起学生的思考，通过分析、归纳、抽象出力的概念。从知道力是物体对物体的相互作用，能找出施力物体和受力物体，进而通过各种熟悉的事件分析力的作用效果，学习描述力的方法，使学生逐渐地认识力。由于学生在日常生活中所说的“力”具有不确定的含义，而物理学中对力的概念的界定是严格而狭窄的，因此，在教学过程中应注意纠正对力的一些不正确的甚至是错误的认识。 三、教学对象分析：初中学生已经有了一定的抽象思维能力，但力的概念比较抽象，要从日常生活中的现象得到力的概念、力的作用效果，仍然是学生的障碍。所以课堂上应尽可能的通过实验、活动、课件演示让学生体会、感悟、归纳，得出结论。 四、教学策略及教法设计：力的概念比较抽象，不可能一次建立下来