年海南生物高考试题.pptVIP

2010年海南生物高考试题第22题答题情况及试题特点分析  亮点 ①该实验题紧贴课本，依据考纲，有梯度（有课本基础知识考查也有实验能力考查），多角度。 “酶”是教材中的重点主干知识，该题对实验能力的考查也有一定的覆盖面。 ②该题的背景是数据，将实验步骤表格化处理，需要考生对数据进行分析发现规律。注重对学生数据处理、实验结果分析等能力的考测。 ③命题的编制比较科学严格。 ②适当选做一些高考真题，加强解题方法的训练。 复习过程中要求学生选做一些近几年（07以后的）的高考真题，以便学生进一步明确高考试题的命题思路和方式，以及语言表达习惯，也可以检测一下学生自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，达到最后的复习巩固。还可以将高考题进行改编，增强学生适应能力。 按照高考题型，分析研究方法规律，掌握解题技巧。 ③培养学生读题能力，加强书面表达能力训练 强化审题准确、答题规范，强化依题依图答题意识，尽可能熟悉和灵活使用课本规范概念和生物学术语来回答问题。 在备考过程中要加强审题能力的培养：“审题慢、答题快、看清题目是关键”。遇到新名词新情景更要大胆细心，将前后信息综合考虑，把题目作为一个整体去看，题目中常常会隐含帮助理解新情景和答题的信息。