2012版高考生物 3-2-1精品系列 专题06 细胞的生命历程 .docVIP

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题 【专题知识框架】 【考纲解读】 考点 考纲要求 考察角度 细胞的生长和增值的周期性 Ⅰ 细胞不能无限长大的原因及细胞增殖的意义 细胞的无丝分裂 Ⅰ 细胞无丝分裂的过程及特点 细胞的有丝分裂 Ⅱ 细胞周期的概念、有丝分裂过程各时期的特点及图像分析、有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA的数量变化规律及动植物有丝分裂过程的异同 实验：模拟探究细胞的表面积与提及的关系 实验与探究 实验原理及结论 实验：观察细胞的有丝分裂 实验与探究 实验的操作步骤及操作注意事项 细胞的分化 Ⅱ 细胞分化的概念、特点、原因及实质 细胞的全能性 Ⅱ 细胞全能性的概念、原因及干细胞的应用 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 Ⅱ 细胞衰老的特征、细胞凋亡原因及细胞坏死的区别、细胞衰老凋亡与人体健康的关系 癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ 癌细胞的特征、癌变的机理及癌症的防治 【三年高考命题分析与命题趋势】 三年高考命题分析： 命题的角度往往是以扇形图、直线图、曲线图或直方图等多种形式考查对细胞周期的理解，通过对细胞分裂图像的识别考查有丝分裂过程各时期的特点及与减数分裂过程的区别。 命题的形式既有选择题，也有简答题。简答题往往针对有丝分裂的观察实验进行命题。 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 从近三年高考生物试题看，本专题的知识点主要侧重于考查细胞分化的概念及实质，细胞全能性的原因及不同细胞全能性大小的比较，衰老细胞的特点及细胞衰老和凋亡意义，癌细胞的特点及癌变的机理。 命题的角度往往是通过具体事例的描述，直接或间接考查衰老细胞、癌变细胞的特征或细胞分化的概念，细胞全能性的知识则常常与植物组织培养相结合进行考查，且往往以实验探究的形式考查细胞癌变的机理。 命题的形式主要是选择题。 命题趋势： 细胞增殖：预计2013年本专题的知识将继续以细胞增殖图像的识别为命题角度，着重考查有丝分裂过程各时期的特点，赋分比值稳定，难度系数维持在0.52左右。 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变：预计2013年本专题的知识将继续结合人类健康的问题以选择题或材料分析题的形式出现，赋分比值稳定，难度系数维持在0.55左右。 【核心考点要点归纳】 考点一、正确探究细胞大小和物质运输的关系 通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，明白细胞不能无限长大的原因。实验的具体分析如下： 1．原理 (1)酚酞遇NaOH呈红色 (2)琼脂块大小模拟细胞大小 (3)物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率。 4．实验结论 细胞越小，S/V越大，物质运输效率越高，反之则低。因此细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长，所以多细胞生物都是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。 对以上实验应注意以下几点： (1)实验步骤2中应防止勺子破坏琼脂块的表面。 (2)分割琼脂块之前，应用纸巾吸干NaOH溶液。 (3)每次切割之前必须把刀擦干。 考点二、细胞周期 连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成时为止，称为一个细胞周期；它包括分裂间期和分裂期。具体分析如下： 1．具有细胞周期的条件 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有周期性。 (2)生物体有细胞周期的细胞有：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞(不正常分裂)。 (3)减数分裂形成的细胞和已分化的细胞没有周期性。细胞分裂能力与细胞分化程度成反比。 2．细胞周期的图解：常规表示方法(扇形图、直形图、曲线图) 细胞周期的各种表示方式 3．细胞周期的起止点 从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时结束。结合细胞周期图解要正确理解。在方法一中，A→A为一个完整的细胞周期，在方法二中，a＋b或c＋d是完整的细胞周期。 感悟拓展 1．每个细胞周期必须以间期为起点。 2．不同生物、同一生物不同组织，其细胞周期长短不同。 考点三、有丝分裂过程中发生的主要变化 1.DNA、染色体、染色单体数的变化（二倍体生物） 时期 间期 G1期 S期 G2期 前期 中期 后期 末期 DNA 2a 2a→4a 4a 4a 4a 4a 4a→2a 染色体 2N 2N 2N 2N 2N 2N→4N 4N→2N 染色单体 0 0 4N 4N 4N 4N→0 0 2a→4a、末期为4a→2a，G2期、前中后期为4a，G1期为2a。 2. DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线 (1)a→b、l→m、p→q的变化原因都是DNA分子复制。 (2)g→h、n→o、r→s变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体