第三章课程开发与教学设计的基本模式.ppt

课程与教学概论 第三章 课程开发与教学设计的基本模式 人文学院 历史系 昌庆钟 本章讲授内容 第一节?? 课程开发的基本模式 前 言 —— 关于“模式”(model) 不同的研究者从不同的角度和需要出发有不同的理解。我们可以把“模式”看作是理论的价值取向及相应的实践操作方式的系统，是结构与功能、形式与内容的具体统一。单纯的理论探讨或具体操作的陈述都不能成为模式。课程开发模式就是关于课程开发的价值取向及相应的操作方式的统一；教学设计模式就是关于教学设计的价值取向及相应的操作方式的统一。 第一节?? 课程开发的基本模式 ——关于“课程开发”(curriculum development ) 课程开发是指决定课程的过程及其理论取向。该词是课程领域广泛使用一个术语：有时指“课程研究” ，有时也与“课程设计” 通用，但其含义比课程设计宽泛。它由“课程编制” 、“课程建设” 等词发展而来。 当前，人们对课程开发的理解是，课程开发是国家或地方政府政治决策的过程、专家与权威相互作用的过程，它不单是教育学者和课程专家的工作，也是社会各有关方面共同合作的事业。20世纪以来，课程开发的主要模式有两类，即目标模式和过程模式。下面分别对其进行探讨。 第一节?? 课程开发的基本模式 一、目标模式