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课程设计论文幼儿园课程论文 内蒙古地区幼儿园园本课程发展现状和发展策略 摘要：园本课程是以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实环境和条件为背景，以幼儿现实需要为出发点，以幼儿园教师为主体建构的课程。本文针对内蒙古地区的幼儿园园本课程的现实情况，总结了本地区幼儿园园本课程发展的现状特征，进一步阐述了园本课程发展的策略，意在促进幼儿园园本课程的建设和发展。 　　关键词：蒙古族地区 园本课程 发展现状 　　学前教育领域受校本课程开发的影响，开始了园本课程的开发。园本课程开发与建设主要强调幼儿园所处的地理位置、幼儿园的基础、现状以及本园的师资状况、所在地区的教育状况、家长状况还有最核心的是本园幼儿发展的状况。内蒙古地区根据自己蒙汉融合的地域特征，不断发展“自己的课程”，逐渐形成了富含本土化文化的园本课程。经过对幼儿园的走访，总结出了幼儿园园本课程发展现状和策略。 　　一、内蒙古地区幼儿园园本课程发展现状 　　1.具有明显蒙古族文化特征的园本课程存在 　　在调查中能看到很多根据蒙古族地区文化特点，利用地域特色开发的园本课程的存在。这一课程在文化的不断交流和融合中形成，即继承了蒙古族的先祖文化，又渗透了汉族的传统和现代文明，体现了和谐的民族园本课程。最为典型的就是蒙汉双语课程的实施和开发，幼儿民族艺术律动操、羊棒骨操，安代舞等兴趣活动的开展。这些课程的蒙古族文化特色明显，发展潜力大