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- 2016-10-18 发布于安徽
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小学数学新课程生活化教学设计
宝安区民治街道上芬小学 谢业周
摘要:文章从新闻事件和问卷调查入手,阐述了新课程改革要让数学课程走向生活,数学课程要面向儿童的生活世界和社会实践;数学教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与数学教学,让课堂充满生命活力;要把数学教学过程作为师生交往、共同发展的互动过程。提出了小学数学新课程生活化教学设计的操作方法。
关键词:小学数学 生活化 教学设计
一、问题的提出
1、从一则新闻:中国的孩子为何不会欢呼?调查:孩子怎样看待自己的学校生活? 调查项目 程度 在校就读一年?? 在校就读两年??喜欢 98% 83%在课堂上觉得开心 开心 95% 76%觉得学习很成功 成功 93% 73%学习是一件有趣的事情 有趣 95% 72% 从统计结果表明,喜欢、开心、成功、有趣的程度正随着在校学习时间的增加而减少,学生学习的动力正在消退。同时,有经
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