原创力文档整理自《高校辅导员培训教程》(全册）
主要是对各个标题的概述，答题时需要自己适当丰富
导论 辅导员角色定位与素质要求
第一节 辅导员角色定位概述
一、辅导员工作的历史回顾
我国现行的高校辅导员制度是建国初期建立起来的。
新形势下高校辅导员在角色认知与实践多个层面上出现了一些新情况、新问题，表现在：
辅导员作为思想教育者的角色存在理解偏差，
辅导员作为管理者的角色扮演存在困难，
辅导员在协调学校与学生之间关系时扮演角色需要恰当定位，
辅导员角色拓展方向与途径不够明确。
二、辅导员的角色定位
高校辅导员在大学生日常学习、生活中扮演的角色，主要有：
学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，
大学生的人生导师，
大学生健康成长的知心朋友。
三、对辅导员角色扮演的建议
1、辅导员要充分扮演好“解惑者”的角色，
2、辅导员要处理好“管理者”的角色，
3、辅导员要发挥好中介作用，
4、要注意辅导员团队的角色组合。
第二节 辅导员的岗位职责与素质要求
辅导员的岗位职责
高校辅导员集教育、管理、服务于一身，主要应该履行如下岗位职责：
要做好日常思想政治教育工作，
要做好服务育人工作，
要注重思想教育与心理健康教育的有机结合，
要增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
辅导员的素质要求
具有过硬的思想政治素质，
具有高尚的道德素质，
具有较强的综合业务素质，
具有良好的健康素
文档评论（0）