创新设计高考语文第一轮复习 1-6 语言表达简明、连贯、得体配套课件 鲁科版.pptVIP

C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。 阅卷现场采样 阅卷点评 本题考查语言得体，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。 得0分 规范答案 增分指导 C 尊称只能用于称对方，而谦称只能用于称呼己方。有关谦敬词知识请参考本节的“附录”内容。 1．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… (1)将________改为________； (2)将________改为________； (3)将________改为________； (4)将________改为________。 解析　“光临”不能用于自己，“至今健在”说得不合适，“高足”不用于自己，“欣慰”用词不当。 答案　(1)“光临”改为“回到”　(2)“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”　(3)高足改为“学生”　(4)“欣慰”改为“高兴” 2．下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2009届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 (1)将________改为________； (2)将________改为________； (3)将________改为________； (4)将________改为________。 答案　(1)“惠顾”改为“浏览”　(2)“你”改为“贵”　(3)“可”改为“请”　(4)“洽谈”改为“联系” 3．填写下面的表格。 答：①____________②____________③____________ ④____________⑤____________ 答案　①请人原谅　②请人指点　③请留步　④劳驾　⑤失陪 语言环境 礼貌用语 语言环境 礼貌用语 ① 包涵 请人勿送 ③ ② 赐教 求人帮忙 ④ 等候别人 恭候 中途退席 ⑤ 1．(2012·辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　) 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。________，________，________，________；________。________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在弥补这个缺憾。 ①教师教一课，他们就读一课　②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物　③我们虽知道之前的不对　④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣　⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的　⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②① C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④② 解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“儿童教育”，围绕“注入式教育”的缺点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。横线前面的内容指出了“注入式教育”的缺点，第③句“不对”与之照应，故首排第③句，第⑥句是认识到错误后的行动，紧接第③句，第④句“然而”一转，指出现在仍旧存在的问题，第⑤句进一步说明错误所在，紧承第④句，第②句和第①句分别从教科书和教学方法方面进一步指出弊端，可接后面“儿童自由的读物，实在极少”一句。 答案　B 2．(2012·安徽卷)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________________。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②______________，也同样要“望”。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中， ③________________，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④______________，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了