创新设计高考语文第一轮复习 4-2-5 探究配套课件 新人教版 .pptVIP

第五节　探　究 《水浒传》中的山歌、渔歌 下面是《水浒传》中的几首山歌与渔歌： ①赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心里如汤煮，公子王孙把扇摇。 ②九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。 ③打渔一世蓼儿洼，不种青苗不种麻。酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家。 ④老爷生长石碣村，禀性生来要杀人。先斩何涛巡检首，京师献与赵王君。 ⑤老爷生长在江边，不怕官司不怕天。昨夜华光来趁我，临行夺下一金砖。 (1)这几首山歌、渔歌各是谁唱的？ (2)①表现了怎样的主题？ (3)②是一首咏史山歌，咏了什么史？为什么要咏史？ (4)⑤与③④表达的反抗精神有什么不同？ 答案　(1)①是“白日鼠”白胜在黄泥冈“卖酒”时唱的，②是另一个卖酒汉子在鲁智深大闹五台山之前唱的，③④是阮小五与阮小七唱的，⑤是李俊唱的。 (2)反映了当时社会尖锐的阶级对立，表达了人们对不合理社会的愤愤不平。 (3)咏的是楚汉相争的故事，暗示鲁智深要大闹五台山。 (4)③④有反抗精神，但对宋王朝多少还有点幻想，而⑤表现的是彻底的反抗精神，既不怕官，也不怕天，即使华光大帝来坐渡船，也要夺下一块“金砖”作“买路钱”。 (2012·四川卷)阅读《柴禾》(见本单元第二节“考点透析”的“真题探究示例1”)，完成后面的题目。 这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由。 答：_______________________________________________ 解析　本题考查的评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。首先明确观点，不能模棱两可，含糊其辞；然后从形象、主题等角度来谈理由。如果选择第一种观点，就要抓住柴禾在文章中的线索作用，特别是抓住柴禾所代表的抽象意义，即传统的生活方式和精神寄托这两个方面来理解。如果选择第二种观点，就要分析从柴禾到人之间的主题的升华，把文章最终的主题归结到人的身上。 答案　(示例一)重点写柴禾。因为柴禾是贯穿全文的线索，柴禾在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容，通过柴禾的描写表达了对传统生活方式的态度，对细微生命的关注。 (示例二)重点写人。虽然写人的篇幅不多，但写柴禾的目的是为了写人，对柴禾的生命过程的关注其实就是对人的生命意义的关注。文章由物及人，卒章显志，凸显了对人的生命的感悟。 限定时间： 你应该在20分钟内完成题目。 方法指导： 做题前，你应关注几个细节： 1.整体把握全文，你应该保持200字/分钟的阅读速度； 2.深入理解作品的主题思想，明确作者在文中的思想情感； 3.明确探究点，说明理由时，要结合文章内容进行具体分析。 考点分解一　从不同的角度和层面发掘 作品的意蕴、民族心理和人文精神 【示例1】 (2012·北京卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。 心灵的篝火 张海迪 我写这部长篇时很多次都在想，人们最好在下个千年翻看这部小说。我不是什么预言者，但我坚信，我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险，到那时也许就不存在了，人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8 848米的山顶上已有了我们的研究站点，如同昨天和今天在南极建立的长城站。珠穆朗玛峰上的站点最好也叫长城站——世界上最高的长城站。不过我也在想，假如8 848米不再是不可逾越的障碍，世界上还有什么高峰要攀登呢？只要地壳不变动，8 848米将是有限的数字和高度，而人类的探索精神则是无限的。 人类总是想超越极限，却又被无数的障碍阻挠，劈开了重重叠嶂，人也就跨越了千山万水。开始写这部书时，我总感到有一种无形的束缚，它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔，可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。我常常被这种困惑搅扰，同时也为超越困惑，获得心灵的解放而不懈地寻找飞往更大空间的方向。我为此等待了很多年。有一天，我终于看见了梅里雪山！接下来的很多个夜晚，我都是在网上度过的，我被迷住了。那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍，还有很多绮丽的风光图片，于是我看见我的一个主人公回头对我笑了，在此之前，我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊，在本书里他是梅里雪山的攀登者。 梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6 740米。可它的地理环境却很复杂，山上终年积雪，陡峭的山体，风化的岩石，还有瞬息万变的气候，会让攀登者突然陷入绝境。卡瓦格博至今还是一座人类未及山顶的处女峰。只要人们达不到顶峰，它就永远是一个神秘的向往，一个神秘的存在。 人们可能还记得1991年中日联合登山队的惨剧，十七个登山勇士无一人生还。为什么鲜活的生命要去荒无人烟的地方，在那里经受暴风雪的袭击，面临雪崩随时发生的危险，陷入人生的绝境？ 天光黯淡，无边的黑夜，厚厚的积雪，看不见一线星光，周围也没有篝火，不灭的只是心灵的篝火，最后那火也覆盖在冰雪之中…… 当太阳重新照