内蒙古乌拉特中旗一中九级语文上册 鱼我所欲也学案（无答案） 新人教版.docVIP

教师备课栏 及学生笔记栏 19.鱼我所欲也 学习目标 1、学习本文比喻恰当，对比鲜明, 说理透辟的论证方法 2、认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。 3、理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。 学习重点 理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。 学习难点 学习本文比喻恰当，对比鲜明, 说理透辟的论证方法 预习天地 本文出自《 》，作者 ， 时期鲁国人 家， 家， 家，是继孔子之后 家学派代表人物。后人将他和孔子合称为 。 为下面加点的字注音 。 一箪食（ ）一豆羹（ ）蹴尔（ ）勿丧（ ）（ ）苟得（ ）所恶（ ）不屑（ ） 3、解释下面句中加点的词。 ①所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （苟得：__________） ②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：_ __）（辟：_______） ③乡为身死而不受。　　（乡：__________） ④是亦不可以已乎？　　（已：________________） ⑤此之谓失其本心。　 （本心：________________） 4、找出通假字 ，并解释。 (1)故患有所不辟 （ ） (2)万钟则不辩礼义而受之 （ ） (3)所识穷乏者得我与 （ ） (4)所识穷乏者得我与 （ ） (5)乡为身死而不受（ ） 5、解释下列各组加点词在句中的意思。 a二者不可得兼（ ）凡可以得生者 （ ） 所识穷乏者得我与（ ） b弗得则死 （ ） 得之则生 （ ） 万钟则不辩礼义 （ ） c二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（ ） 由是则可以辟患而有不为也 （ ） d生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也（ ） 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉（ ） e为宫室之美为之（ ） 向为身死而不受（ ） 何不为也 （ ） f所识穷乏者得我与（ ） 呼尔而与之（ ） 4、用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 译文： （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译文： ③蹴尔而与之，乞人不屑也。 译文： ④万钟则不辩礼义而受之。 译文： 学习时空 1、本文的中心论点是什么？ 开头写“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”作用是什么？这属于什么论证？这样安排有什么好处？ 4、本文采用哪些论证方法，试举例分析 。 拓展积累 阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子) 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(匈牙利 裴多菲) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥) 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰) 20字） 作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。 （2011?北京市）阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第题。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。① 万钟则不辨②礼义