优化方案高考历史一轮复习 第十六单元 第32讲 19世纪以来的世界文学艺术课件 新人教版.pptVIP

2．(2013·临沂一模)法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过：“忧郁的诗歌是最能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进入人的性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对(　　) A．现实社会的强烈不满 B．资产阶级革命的呼唤 C．新社会制度的高度颂扬 D．人性解放的渴望 解析：选A。本题考查浪漫主义出现的背景。18世纪后半叶至19世纪中叶，革命或改革相继成功后的欧洲并没有出现启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象，使人们普遍感到失望。 3．1827年出版的《海涅诗集》中有这样一句诗：“我跟一些人一样，在德国感到同样的痛苦，说出那些最坏的苦痛，也就说出我的痛苦。”下列对该诗内容理解正确的是(　　) A．该诗描写德国现实，属现实主义风格 B．该诗表达个人情感，属现代主义风格 C．该诗表达民众心声，属浪漫主义风格 D．该诗反映社会问题，属现实主义风格 解析：选C。浪漫主义文学在18世纪末至19世纪30年代的欧洲盛行,海涅是德国浪漫主义作家。诗歌通过抒发个人感受,反映了工业革命以后德国人民对现实的不满和对“理想王国”的失望，即诗中的“痛苦”，其表现手法属于浪漫主义。 4．雨果的《悲惨世界》和巴尔扎克的《人间喜剧》都是反映法国某一历史时期的社会画卷，社会百态尽在其中。下面对两者不同点的分析正确的是(　　) A．前者是现实主义作品，后者是浪漫主义作品 B．前者反对封建制度，后者反对资本主义制度 C．两位作者所处的社会制度不一样 D．两位作者对所处社会制度的态度不一样 解析：选D。《悲惨世界》为浪漫主义作品,反封建；后者为现实主义作品，批判社会的现状，但未反对资本主义制度。两人所处的社会制度都是资本主义。只不过前者是消极逃避,后者是积极面对。 5．(2013·厦门模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料1：1913年,泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。” 材料2：从19世纪中叶起，在文化领域,人为的、地理上的界限逐渐被淡化,世界各种文化之间的交流、融合不断加强。……20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。 (1)材料1反映了当时世界文学发展的什么特点？ (2)根据材料2和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。 (3)面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化。你认为哪种说法更合理？请就这一问题谈谈你的看法。 解析：本题运用了两段材料，提供了一个新的答题平台，考查战后各地文学发展状况。第(1)问要注意从材料中提取有效信息进行分析提炼;第(2)问要结合所学知识回答;第(3)问难度较大,首先判断观念的正误,然后就这个观点谈自己的看法。 答案：(1)东西方文化的融合；东方文化得到世界的承认。 (2)19世纪中叶：工业革命；资本主义的全球扩张。20世纪50年代后：第三次科技革命的推动;全球化浪潮的迅猛发展。 (3)第二种说法。看法：资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化,“取其精华,去其糟粕”,在交流中充实和发展自己。 例2 [真题印证] (2011·高考浙江文综卷)19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。下图中，属于后期印象主义绘画代表作的有(　　) A．①② B．①②③ C．①③ D．②③④ 考点二 19世纪以来世界艺术成就 【解析】　本题考查学生的识图探究能力。《向日葵》《星月夜》是后期印象主义绘画大师凡高的代表作;《有藤椅的静物》《弹曼陀铃的少女》是立体派绘画大师毕加索的代表作. 【答案】　C [重点诠释] 1．西方不同时期美术流派兴起与社会背景的关系 (1)新古典主义美术：伴随着启蒙运动和法国大革命的到来，资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格，用艺术宣传革命，鼓吹自由、平等和共和；用艺术培植人们的斗争勇气，树立英雄主义的气概。 (2)浪漫主义美术：人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越失望，一些知识分子反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。 (3)现实主义美术：资产阶级夺取政权后，社会的黑暗使得人们产生了不满和苦闷的情绪。他们要求真实地表现现实，并且对现实加以暴露和批判。 (4)印象画派：19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；在科学证明“颜色是物体反射出