优化指导高考历史总复习 活页作业2 汉代至明清政治制度的演变 新人教版.docVIP

汉代至明清政治制度的演变 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者(　　) A．推行郡国并行制　　　　 B．强化君主专制 C．加强中央集权 D．解决土地兼并 2．(2013·池州质检)唐朝后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”(《旧唐书》)这则材料表明(　　) A．君权与相权的矛盾 B．中央与地方的矛盾 C．文臣与武将的矛盾 D．中央与少数民族地区矛盾 解析：本题考查中国古代专制主义中央集权制度。把握材料关键信息“唐朝后期”、“虽称藩臣，实非王臣也”，结合唐末藩镇割据的阶段特征，选择B项。 答案：B 3．五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是(　　) A．采用文官取代武将任地方长官 B．从中央到地方实行财政军分权 C．降低将官地位，疏远将兵关系 D．削弱相权另设枢密院管理军事 解析：宋太祖为彻底解决唐末以来的“藩镇割据”现象，在中央将相权一分为三，实行财政军分权；在地方上将财、政、军权收归中央，加强中央集权，因而只有B项最能全面反映北宋的体制变革。 答案：B 4．(2013·济南质检)元朝打破了自魏晋以来三省分掌全国政务的惯例，实行“国之政本”的中书省——省制。对其作用表述有误的是(　　) A．有效避免“政出多门，不相统一” B．有效避免宰相专权，架空君主 C．有利于巩固统一的多民族的国家 D．有利于克服机构臃肿，人浮于事，相互争权等弊端 解析：元朝疆域辽阔，为提高行政效率，实行一省制，只设中书省，中书省的长官为宰相，与隋唐宋时期分化事权，削弱相权相反，相权在元朝加强，易出现宰相专权。 答案：B 5．(2013·正定检测)“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹是也。”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是(　　) A．由近臣组成决策机构 B．剥夺三公权限，扩大尚书台权力 C．虽置三公，事归台阁 D．实行三省体制，相权一分为三 6．(2013·锦州模拟)中国历史悠久，凭着相当完整的官僚体系，才能维持整个国家的运作，其运作模式基本上是专断的，但也有例外，下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商，而具有“集体领导”的性质(　　) A．秦汉三公制 B．隋唐三省制 C．宋代三司制 D．元代的中书省制 解析：隋唐时期的三省六部制，体现了分工合作，相互监督的集体领导机制。而秦的三公九卿制、宋的三司使制、元的中书省制都是为了加强皇权的措施，军国大事的决策都掌握在皇帝一人手中。 答案：B 7．《宋史》中记载：“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为‘二府’……中书、密院既称‘二府’，每朝奏事，与中书先后上殿。”从上述材料中可以看出(　　) A．枢密使与中书分掌军政与财政 B．加大各部权限，发挥官员的主动性 C．枢密使的设立，分割了宰相的权力 D．分割军队指挥权，防止将领反叛 解析：从材料信息可以看出，枢密院设置后，主管军事，中书则只管行政，达到了分割相权、加强皇权的目的，故C项说法符合材料信息。 答案：C 8．(2013·濮阳质检)黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。”该论点实际上指出了在宰相制度下(　　) A．不可能产生明君贤吏 B．容易形成极端君主专制 C．宰相对皇权有一定制约作用 D．政治腐败倾向更加严重 解析：本题考查对明朝废丞相的理解。材料的意思是：从明朝开始就没有善治，也就是君主专制强化，原因是因为明太祖废丞相的缘故，所以反过来说明丞相制度对君主权力是有一定制约作用的。故选C。 答案：C 9．“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职能是(　　) A．协助奏章 B．参与决策 C．执行政令 D．监察百官 解析：本题考查了明初朱元璋废除丞相后，因政务繁杂，任用官位较低的官员组成内阁协助处理政务。本题中“中级官员”指内阁官员，内阁的主要职能是协助处理政务。 答案：A 10．(2013·潍坊检测)下列史料最能反映清朝军机处地位和性质的是(　　) A．“选内阁中书之谨密者入直缮写” B．“军机大臣者，……皆亲臣、重臣” C．“军机处……地近宫廷，便于宣召” D．“军机大臣……不能稍有赞画于其间” 11．(2012·安徽模拟)史学家钱穆指出“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家