云南省曲靖市麒麟高中高中历史 4-1《孙中山的三民主义》学案 人民版必修3.docVIP

孙中山的三民主义 课标要求 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用 目标分解 1.掌握三民主义提出的背景、主要内容以及意义 2.理解掌握新三民主义的提出、主要内容、意义以及与辛亥革命时期三民主义的比较 20世纪前夜的中国，风雨如晦。中华民族陷入苦难的深渊。黑暗之中，孙中山创立了三民主义指导中国革命。之后，孙中山一直为民主共和的实现和维护而奋斗。后来，随着时代发展，孙中山思想逐渐发生转变，在十月革命和中共影响下对三民主义进行了重新解释，形成了新三民主义。 那么，三民主义在怎样的背景中提出？其主要内容是什么？应如何评价？孙中山后来提出的新三民主义的主要内容是什么？新旧三民主义有何不同？新三民主义与中共民主革命纲领是否一致？ 本课理论性比较强，建议采用接受性学习方式，有条件的学校可采用“设置情景——提出问题——质疑探究”的学习方式。在授课中应注意以下问题： 一是教师应精选典型历史事件，引导学生了解1905～1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。组织学生观看《孙中山》、《非常大总统》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。 二是利用比较法帮助学生理解掌握新三民主义与旧三民主义之间的异同，以便更好地理解掌握新三民主义的特点。也可以结合