- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
创新设计(浙江)高考数学总复习 第14篇 第4讲 不等式的证明及著名不等式限时训练 理
第4讲 不等式的证明及著名不等式
分层A级 基础达标演练
(时间:40分钟 满分:80分)
1.已知x>0,求函数y=x(1-x2)的最大值.
解 y=x(1-x2),y2=x2(1-x2)2
=2x2(1-x2)(1-x2)·.2x2+(1-x2)+(1-x2)=2,
y2≤3=.
当且仅当2x2=1-x2,即x=时取等号.
y≤.∴y的最大值为.
2.设a,b,c为正数,且a+b+c=1,求证:++≥9.
证明 法一 构造两组数:,,;,,.
因此根据柯西不等式有
[()2+()2+()2]
≥2.
即(a+b+c)≥32=9.
(当且仅当==,即a=b=c时取等号).
又a+b+c=1,所以++≥9.
法二 a,b,c均为正数,1=a+b+c≥3.
又++≥3=,
·1≥3·3=9.
即++≥9.
3.设x,y,zR,若x2+y2+z2=4,求x-2y+2z的最小值;并求此时的x,y,z值.
解 (x-2y+2z)2≤(x2+y2+z2)[12+(-2)2+22]=4×9=36,x-2y+2z最小值为-6,此时==.
又x2+y2+z2=4,
x=-,y=,z=-.
4.已知a+b+c=1,m=a2+b2+c2,求m的最小值.
解 法一 a+b+c=1,
a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac=1,
又a2+b2≥2ab,a2+c2≥2ac,b2+c2≥2bc,
2(a2+b2+c2)≥2ab+2ac+2bc,
1=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac≤3(a2+b2+c2).
a2+b2+c2≥.
当且仅当a=b=c时,取等号,mmin=.
法二 利用柯西不等式
(12+12+12)(a2+b2+c2)≥(1·a+1·b+1·c)
=a+b+c=1.
a2+b2+c2≥,当且仅当a=b=c时,等号成立.
mmin=
5.已知x+2y+3z=1,求x2+y2+z2的最小值.
解 由柯西不等式,有
(x2+y2+z2)(12+22+32)≥(x+2y+3z)2=1,
x2+y2+z2≥,
当且仅当==时取等号.
即x=,y=,z=时,x2+y2+z2取最小值.
6.(2010·辽宁)已知a,b,c均为正数,证明:a2+b2+c2+2≥6,并确定a,b,c为何值时,等号成立.
解 a、b、c均为正数,由均值不等式得
a2+b2+c2≥3(abc),
++≥3(abc)-,
2≥9(abc)-.
故a2+b2+c2+2≥3(abc)+9(abc)-.
又3(abc)+9(abc)-≥2=6,
∴原不等式成立.
当且仅当a=b=c时,式和式等号成立.当且仅当3(abc)=9(abc)-时,式等号成立.
即当且仅当a=b=c=3时,原式等号成立.
7.已知x、y、zR+,且x+y+z=1,求证:++≥36.
证明 法一 代入法.
++=(x+y+z)+(x+y+z)+(x+y+z)
=14+++
≥14+4+6+12=36.
当且仅当y=2x,z=3x,即x=,y=,z=时,等号成立.
法二 利用柯西不等式.
由于(x+y+z)
≥2=36.
所以++≥36.
当且仅当x2=y2=z2,即x=,y=,z=时,等号成立.
8.(2011·浙江三校调研)若正数a,b,c满足a+b+c=1,求++的最小值.
解 因为正数a,b,c满足a+b+c=1,
所以[(3a+2)+(3b+2)+(3c+2)]≥(1+1+1)2,
即++≥1,
当且仅当3a+2=3b+2=3c+2,即a=b=c=时,原式取最小值1.
分层B级 创新能力提升
1.已知a,bR+,且a+b=1,求(+)2的最大值.
解 (+)2=(1×+1×)2≤(12+12)[()2+()2]=2[4(a+b)+2]=2(4×1+2)=12.故所求最大值为12.
2.(2013·镇江中学二模)已知a、b都是正实数,且ab=2.求证:(1+2a)(1+b)≥9.
证明 法一 因为a、b都是正实数,且ab=2,
所以2a+b≥2=4.
所以(1+2a)(1+b)=1+2a+b+2ab≥9.
法二 因为a、b都是正实数,
所以由柯西不等式可知
(1+2a)(1+b)=[12+()2][12+()2]≥(1+)2.
又ab=2,所以(1+)2=9.所以(1+2a)(1+b)≥9.
法三 因为ab=2,
所以(1+2a)(1+b)=(1+2a)=5+2.
因为a为正实数,所以a+≥2 =2.
所以(1+2a)(1+b)≥9.
法四 因为a、b都是正实数,所以(1+2a)(1+b)=(1+a+a)·≥3··3·=9·.
又ab=2,所以(1+2a)(1+b)≥9.
3.(2012·宁波模拟)已知an=+++…+(nN*),求证:an.
证明 =,n,
an=++…+1+
您可能关注的文档
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 12-3 资源的跨区域调配 以南水北调为例限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 12-2 资源开发与区域可持续发展 以德国鲁尔区为例限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 13-2 农业与区域可持续发展 以东北地区为例限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 13-1 流域综合开发与可持续发展 以长江流域为例限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 13-3 经济发达地区的可持续发展 以珠江三角洲地区为例限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 14-1 世界地理概况与亚洲限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 15-1 中国地理概况限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 14-2 世界主要地区与国家限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)版高考地理总复习 人文地理的原理和规律限时规范训练 鲁教版.doc
- 创新设计(江苏)高考语文一轮复习备考 训练1 识记现代汉语普通话常用字的字音限时规范训练 新人教版.doc
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第八篇 立体几何 第1讲 空间几何体的结构、三视图和直观图课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第八篇 立体几何 第3讲 空间点、直线、平面之间的位置关系课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第八篇 立体几何 第2讲 空间几何体的表面积与体积课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第八篇 立体几何 易失分点清零8课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第二篇 函数与导数 第2讲 函数的单调性与最值课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第八篇 立体几何 第6讲 空间向量及其运算课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第八篇 立体几何 第5讲 直线、平面垂直的判定及其性质课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第二篇 函数与导数 第3讲 函数的奇偶性与周期性课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第二篇 函数与导数 第5讲 指数与指数函数课件 理.ppt
- 创新设计(浙江)高考数学总复习 第八篇 立体几何 第4讲 直线、平面平行的判定及其性质课件 理.ppt
文档评论(0)