吉林省集安市第一中学高二语文 春江花月夜课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

情、景、理 融为一体 --- 景物：幽静空灵但清新柔美； 哲思：光阴易逝但人生无穷； 情感：相思愁苦但思情悠悠 。 尽管悲伤，仍然轻快虽然叹息，总是轻盈哀而不伤，清新邈远 意境幽美而邈远 理趣深邃，情思凄苦而 不沾襟 美 即景抒情诗 5.这首诗歌的景、情、意境有什么特点呢？ 美 景物美 哲理美 情感美 春江花月（景） 宇宙人生（理） 思妇游子（情） 完 美 融 合 合作探讨:从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考 这首诗中 三个意象蕴涵的情感。 时间意象：让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂 之感；时光短暂激起斗志。 愁绪、爱情的代表意象。 “子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜 《论语》 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 “千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。” 辛弃疾《南乡子》 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 李煜《虞美人》 * 导入： 当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起 无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“春花秋月 何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首 月明中”（ 李煜《虞美人》），“海上生明月，天涯共此 时。情人怨遥夜，竟夕起相思“（张九龄《望月怀远》， “明月松间照，清泉石上流” （王维《山居秋暝》） 关于写月的诗，不胜枚举。文人墨客，在月之中或倾 注了他们的爱恨情愁，或寄托了他们的悲欢离合，或展 示了他们的人生坎坷，或抒写他们了的哲理思考。在人 才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因 为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是唐 代的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为 之倾倒的《春江花月夜》。 今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华。 【文学常识】 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人(初、盛之交)。曾以“文词俊秀” 而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 《春江花月夜》 乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。 过去或显得格局狭小， 或显得脂粉气过浓 。这一旧题到了张若虚手里，突发异彩， 获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑 旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗 题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗，也 因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。誉为“盛唐第一诗” 整体感知 1.选取了那些自然之景？---- 2.那一个意象贯穿全诗？------- 3.有没有变化？-------- 抒情主人公，月下徘徊，思绪万千。 春江月夜的美景(1-4) 江畔月下的沉思(5-8) 因月而起的情思(9-最后) 王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩” 中国古典诗歌的一个特色就是借景抒情，情景交融， 对于诗歌的欣赏我们要学会“置身诗境、缘景明情” 春、江、花、月、夜 月 月生 月悬 月斜 月落 赏析诗歌 第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 1-4行 宛如一幅淡雅的水墨画，清幽，蕴藉 “霜”可以飞吗？---- 流是流动之意。流动的霜，就是流动的月光。 把静止的月光写成了动态的流霜了。 3. 白沙看不见------月光皎洁，白色融为一体。 4. “霜”是什么触感呢？----- 二、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 情景再现（描述） 不能 夸张 清凉凉 江潮浩瀚无垠，仿佛与大海 连在一起。这时一轮明月随 潮涌生，景象壮观。月光闪 耀，哪一处春江不在明月朗 照之中。 江水曲曲折折地绕过春之原 野，月色倾泻在花树上象撒 上一层洁白的雪，月光伴着 花朵的清香沁人心脾。 月光涤荡了世间的五光十色，将大千世界浸染成梦