山东省高一生物暑假作业（六）.docVIP

2013高一生物暑假作业（六） 一、选择题，下列每题所给的四个选项中，只有一项最符合题意。 1．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。若一大象在某段时间所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为： A．0kJ B．106kJ C．2×106kJ D．106kJ～2×106kJ 2．在生物净化作用中起重要作用的是 A．绿色植物和动物 B．动物和微生物 C．绿色植物和微生物D．高等动物和病毒 3．在一个高产的人工鱼塘中同时存在着生产者、初级消费者、次级消费者和分解者等成分。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量为b、c、d，下列表述正确的是 A．a＝b＋c＋d　　　 B．a＞b＋c＋d C．a＜b＋c＋d D．a＝b＋c 4．根据右图回答，正确的是 A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于第三级消费者 5．生态学家对某地区两个种群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率进行了逐年观察，下图为两个种群的存活曲线，并根据曲线提出了保护措施，下列关于对种群Ⅰ和种群Ⅱ实施重点保护时期的叙述正确的是 A．种群Ⅰ和种群Ⅱ都为1～10岁时期 B．种群Ⅰ和种群Ⅱ都应为7～10岁时期 C．种群Ⅰ为0～1岁时期，种群Ⅱ为6～7岁时期 D．种群Ⅰ为1岁以后的各年龄期，种群Ⅱ为7岁 以后各年龄期 6．下列关于碳循环的叙述中正确的是 ①全过程在生物群落中进行 ②碳元素只能以光合作用方式进人生物群落 ③生物群落的碳元素通过呼吸作用回归无机环境 ④伴随着能量的变化而变化 A．①② B．①③　　 C．③④ D．②④ 7．右下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是 A．1和2包含着所有种群构成的群落 B．3代表的一定是原核生物 C．①代表光合作用，②代表呼吸作用 D．4可以表示大气中的CO2　 8．研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响，下列设计最不符合研究要求的是 A．在其他条件相同的情况下，比较一天内不同时段该种鸟的平均鸣叫次数 B．在其他条件相同的情况下，比较阴天和晴天时该种鸟的平均鸣叫次数 C．在其他条件相同的情况下，比较不同季节该种鸟的平均鸣叫次数 D．在其他条件相同的情况下，比较繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟的平均鸣叫次数 9．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近 A．50只 B．42只 C．92只 D．160只 10．当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是 A．种内互助，化学信息 B．种内互助，行为信息 C．种间互助，化学信息 D．种内互助，物理信息 11．下列有关生物群落演替的叙述错误的是 A．群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原，过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替 B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C．在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替 D．群落演替的根本原因是群落内部因素的变化。 12．有人想同时养鼠和养水貂，用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠。这样就可以实现能量的循环使用，这可能吗？ A．可能，因为这个系统会平衡 B．可能，因为用鼠喂水貂，所损失的能量用水貂喂鼠收回来 C．不可能，因为食物中大部分能量都丢失了 D．不可能，因为不能用食肉动物喂养食肉动物 13．下图（一）中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是 A．①—甲 B．②—甲 C．③—丙 D．④—乙 14．2005年5月13日广州媒体报道：广州热销巴西龟。巴西龟是从国外进口的物种，因其小巧可爱，许多家庭当宠物饲养，让人意想不到的是，这小宠物竟是最危险的外来人侵物种之一，其生长速度快、高繁殖、易存活，对饵料的占有率以及在