山东省文登市七里汤中学九级语文下册《与朱元思书》预习导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《与朱元思书》预习导学案 学习目标 1、有感情的朗读课文。　　 2、对照课文注释理解，掌握一些实词的用法和意义；并翻译课文。　　 3、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。 学习重点 1、诵读课文，背诵课文； 2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。 学习难点：体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 学习流程： 一、资料链接 1、简介作者：吴均，字叔庠，无兴故鄣（现在浙江安吉）人。南朝梁文学家。　　 2、背景资料简介；吴均写给朱元思的一封信。　 二、初读课文，整体感知 1、朗读课文2—3遍后，勾画出生字、词，并给下列加点的字注音，再将词语在下面横线上抄写两遍。 缥（piǎo）? 湍（tuān） ?轩（xuān） ?邈（miǎo） ?泠（líng） 戾天（?lì?）经纶（?lún?）?鸢（yuān） ?窥（kuī） ?柯（kē） 2、再读课文，解释词义。 （学法指导：可以结合课下注释来完成，要求背诵下来。） （1）、风烟俱净（ ） （2）、从流飘荡（ ） （3）、一百许里（ ） （4）、水皆缥碧（ ） （5）、直视无碍（ ） （6）、急湍甚箭（ ） （7）、皆生寒树（ ） （8）、负势竞上（ ） （9）、互相轩邈（ ） （10）、争高直指（????） （11）、千转不穷（????） （12）、鸢飞戾天（????） （13）、望峰息心（????） （14）、经纶事务（????） （15）、窥谷忘反（????） （16）、横柯上蔽（????） （17）、在昼犹昏（????） （18）、疏条交映（ ） （19）、共色（ ） （20）、千百成峰（ ） （21）、泠泠作响（ ）（22）、嘤嘤成韵（ ）3、在熟读课文的基础上 ，疏通文意。（1）风烟俱净，天山共色。从流激荡，任意东西。 （2）奇山异水，天下独绝。 （3）急湍甚箭，猛浪若奔。 （4）负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。 （5）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （6）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （7）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （8）、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4、将自己不懂的地方写在下面。 补充不懂的字： 补充不懂的句子： 三、细读课文，探究赏析。 1、“奇山异水，天下独绝。”这一段山水，“奇”在哪里？“异”在哪里？这一段在文中的作用是什么？ 2、“急湍甚箭，猛浪若奔。”此句运用了什么修辞手法？表达怎样的效果 3、“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”此句运用了什么修辞手法？表达怎样的效果？　　 4、文章流露出作者怎样的思想感情？从哪个句子中可以看得出来？并准确默写、翻译此句。 三、探究描写，口语复述 同学们，假如我们是富春江漂流公司的导游，我们应该怎样向游客介绍“自富阳至桐庐一百许里”的山水风物呢？ 提示：1、抓住景物的特点，展开联想和想象，突出 “奇山异水”。 2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡、俯视碧水、仰观青山。 ?四、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。 ?五、课堂检测（10分独立完成，小组交流批阅。）　 1、文章在结构上属于 ，统领全文的句是 ， 。　 2、文章中写水流湍急的句子是 ， 。而异曲同工，《三峡》中这样写道 。（3分） 3、翻译下面句子 2分 并指出此句所蕴含的作者的思想感情 2分 ： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ?六、课后作业 把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。 《与朱元思书》检测题 一 、解释加点字词的含义从流飘荡（ ）? 任意东西（ ） 自富阳至桐庐一百许里（???）水皆缥碧（ ） ? 猛浪若奔（ ） 负势竞上（ ）（ ）互相轩邈（ ） ? 鸢飞戾天者（ ） 望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）? 窥谷忘反（ ） 横柯上蔽（ ） 皆生寒树（ ）? 蝉则千转不穷（ ）（二）、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （4）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （6）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。 （三）文言知识积累1、通假字???窥谷忘反（ ）?? 千转不穷（ ）2、特殊用法?? 风烟俱净（ ） 任意东西（ ） 皆生寒树（ ） 互相轩邈（ ）3、一词多义?? 天下独绝 ）????百叫不绝（ ） 负势竞上（ ）??? 横柯上蔽（ ） 经纶世务（ ）??? 满腹经纶（ ） （四）、课文内容理解1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语