广东省东莞市高中数学优秀教学论文 新课标下高中数学教学实验性策略的研究（pdf）.pdfVIP

新课标下高中数学教学实效性策略的研究 东莞市第十高级中学 马秀兰 【摘要】 本文主要讨论了新课程标准在课堂教学中实施的几个问题。结合笔者 参与市“高效课堂”教研的课堂教学探索实践，笔者认为，提高新课标下高中数 学教学的有效性，须从转变教学理念，确立学生的主体地位，创设课堂情境,引 导问题发展等实施。 【关键词】 新课标 数学教学 有效性 探究 1.引言 教师是教育改革的实施者。在课堂教学中，如何贯彻实施数学课程改革新理 念，探究适应新课程的数学模式是一项重要任务。如何进行新课程教学，它和传 统的教学有什么区别和联系，教学过程应该发生怎样的变化，以及如何在课堂教 学中体现《标准》的要求，这些是值得思考与探究的。 高中数学课程是以模块和专题的形式呈现的。同时，高中数学课程设立“数 学探究”、“数学建模”等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式 进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中， 养成独立思考、积极探索的习惯。高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主 学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。 与以往大纲相比较，《标准》无论在课程理念、课程目标，还是课程内容等 方