带式运输机传动装置-课程设计——二级直齿减速器.docVIP

前　言 机械设计课程是培养学生机械设计能力的技术基础科，机械设计课程设计是机械设计课程的重要教学实践环节，其目的是： 通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他选修课程的理论和实际知识，培养分析和解决实际问题的能力，掌握机械设计的一般规律，梳理中缺德设计思想； 学会从机器功能要求出发，合理选择执行机构和传动机构的类型，制定传动方案，合理选择标准部件的类型和型号，正确计算零件的工作能力，确定其尺寸、形状、结构及材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济和安全等问题； 通过课程设计，学习运用标准、规范、手册、图册和查阅科技文献资料以及计算机应用程序等，培养机械设计基础技能和获取有关信息的能力。 机械设计课程设计的步骤： 设计准备 明确设计要求和工作条件，通过看实物、模型、录像或拆装试验等了解设计对象，阅读有关资料、图纸。 机械系统总体设计 分析设计要求，确定系统总体设计方；有执行机构要求，进行运动学和动力学分析计算，确定工作机载荷（转矩）、速度（转速）；确定系统所需功率。 执行机构设计 确定执行机构的具体结构，进行执行机构的运动学和动力学分析计算。 转动装置总体设计 比较和选择传动装置的方案；选定电动机的类型和型号；确定总传动比和各级传动比；计算各转轴的转速与转矩。 传动件设计计算 设计计算各级传动件的参数和主要尺寸。 总装图及装配图设 零件工作图设计 编写设计计算说明书 总结答辩 机械系统运动方案选择 机械系统设计尽可能简单 机械传动系统机构尺寸尽量缩小 机械系统机构应具有较好的动力特性 机械系统应具有良好的人机性能 2011年12月26日 设 计 任 务 书 课程设计题目： 设计带式运输机传动装置（简图如下） 原始数据： 运输机工作圆周力F=1800N 运输机带速V=1.2m/s 卷筒直径D=400mm 工作条件： 连续单向运转，工作时有轻微振动，使用期限为5年，单班制工作（8小时/天）。 课程设计内容 1）传动装置的总体设计。 2）传动件及支承的设计计算。 3）减速器装配图及零件工作图。 4）设计计算说明书编写。 第一章 原动机的选择与传动方案设计 1. 原动机的选择 1.1 原动机类型选择 （1）气压马达 功率小，驱动效率较低，调速性能好，结构尺寸较小，对环境影响小；动作迅速、反应快、维护简单、成本比较低、对易燃、易爆、多尘和震动等恶劣的工作环境适应性较强；但由于空气的可压缩性，气压马达工作稳定性差，噪声较大，一般只适用于小型和轻型工作机械。 （2）液压马达 功率大，驱动效率较高，调速性能好，结构尺寸小，对环境影响较大；必须有高压油供给系统，应使液压系统元件有必要的制造加工精度，否则会产生漏油现象，从而影响工作效率、工作机械的运作精度和环境。 （3）电动机 功率较大，驱动效率高，调速性能好，结构尺寸较大，对环境影响小；与被驱动的工作机械连接简便，其种类和型号较多，具有各种运动特性，可满足不同类型机械的工作要求电动机必须具有相应的电源，因此对于野外工作的机械和移动式机械常因缺乏电源而不予使用。 （4）内燃机 功率很大，驱动效率低，调速性能差，结构尺寸大，对环境影大；功率范围宽，操作简便，启动迅速，便于移动，多用于野外工作的工程、农业机械及船舶车辆等。由于需要柴油、汽油作为燃料，通常要求也较高，在结构上也比较复杂，而且对于零部件的加工制造的精度要求也比较高。 1.2 电动机选择 电动机是常用的原动机，具有结构简单、工作可靠、控制简便和维护容易等优点。电动机的选择主要包括选择其类型和结构形式、功率、额定转速和额定电压。 （1）电动机的类型 选择电动机类型主要根据工作机械的工作载荷性质,有无冲击、过载情况，调速范围，启动、制动的频繁程度以及电网供电状况等。对恒转矩负载特性的机械，应选用机械特性为硬性的电动机；对恒功率负载特性的机械，应选用变速直流电动机或带机械变速的交流异步电动机。 由于直流电动机需要直流电源，结构复杂、价格较高，因此当交流电动机能满足工作机械需求时一般不予采用。现场一般采用三相交流电源，如无特殊要求均采用三相交流电动机。其中，以三相异步电动机应最为广泛，常用为Y系列三相异步电动机。 （2）电动机的功率 电动机的功率由额定功率表示。电动机的额定功率应稍大于工作要求的功率。功率小于工作要求则不能保证工作及正常工作，或是点击长期过载，发热大而过早损坏。功率过大，则成本增加，并由于功率和功率因数低而造成浪费。 所需电机功率为： Pd= 工作机所需的功率： Pw= 由电动机至工作机之间传动装置的总效率为： η=η0·η1·η2