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江苏省盐城市中兴实验学校八年级生物下册《24.3 生物进化的学说 》教学案1 苏教版 课题 生物进化的学说（1课时） 课型 新授课 教学目标及重点、难点 知识目标： 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义； 描述加拉帕戈斯地雀进化的原因。 能力目标：培养学生分析资料的能力 情感目标：培养学生实事求是的科学精神 重点： 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义； 描述加拉帕戈斯地雀进化的原因及过程。 难点：说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系。 教学准备 资料、课件（图片、视频、动画）等  教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 达尔文 1、过度繁殖（视频） 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存 自然选择学说 其他学说 自我小结 自我评价 巩固检测 拓展练习 我们以前学习过保护色（图片）警戒色和拟态 为什么生物会形成这样一些特征？ 答：进化 思考： 进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？ 新的种类如何形成？ 推动生物进化的原因是什么？ 为了解决这些问题，许多科学家做了不懈的努力，其中达尔文的贡献最为杰出（达尔文生平） 1831年达尔文乘“贝格尔号”从英国出发，进行了为期五年的考察（地图） 找出达尔文选种？ 读图 自然选择 通过考察，达尔文仔细比较了化石动物和现存动物的关系，提出了生物进化的“自然选择”学说。 这一学说与“能量守恒”守律及“细胞学说”