福建省厦门市厦门市梧侣学校5月初中生物 第六单元 第一章 第二节 从种到界教学案例交流评课件.pptVIP

* 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 六、教学过程分为八个环节 　　依据植物在形态结构等方面的特征。根、茎、叶、花、果实和种子的形态中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 根据动物有无 ，可分为 动物和脊椎动物两大类。 植物的分类： 动物的分类： 植物分成藻类、苔藓、蕨类、种子植物四种类型 脊椎动物分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五种类型 P80生物分类主要是根据生物形态结构和生理功能的 ，把生物划分为不同的等级，以弄清生物之间的 关系和 关系。 一、复习 汤姆要出门寻亲了, 一定会遇到许多许多生物,准备用排除法找自己的亲戚.你能给他一些建议吗？ 在 与汤姆猫相似 的保留下来,相似 的排除. 形态结构和生理功能 多 少 二、引言 鼠 （1）不是动物，可以排除 ， 。 （2）没有脊椎，可以排除 ， 。 （3）不是哺乳，可以排除 ， ， ， 。 （4）不是食