甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学七级语文上册《登高》导学案 北师大版.docVIP

《登高》导学案 课题 《登高》 课型　 新授 学习目标 知识与能力 会通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。 学生笔记 过程与方法 1．体味杜甫沉郁顿挫的诗风。 2．提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。 情感、态度和价值观 体会文中的登高祈寿，怀念亲人，思念家乡，抒发感情。 重难点预见 体味杜甫沉郁顿挫的诗风。 1．背景补充 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台，写成了《登高》。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠。 2．沉郁顿挫 ?沉郁顿挫，是诗歌的内容与形式的风格特点，说的是杜甫的诗歌风格。沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来，仿佛有个东西梗塞其间，几经反复后，这种感情终被表现得淋漓尽致了。 3．联系解题 重阳节，本是中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求