甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学七级语文上册《第五单元 猫的故事》导学案2（无答案） 北师大版.docVIP

《第五单元 猫的故事》导学案2 教师寄语：生命，生命就是活着，做自己的事。 课前准备： 走进作者： 梁实秋（1903-1987），现代散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物，期间还因文学理论的问题和鲁迅发生过争论。1949年去台湾。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。 学法指导： ㈠ 如何结合语境，推断词义。 词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义（即引申义或比喻义），这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义，即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。 理解词语在具体语境中的含义可以运用以下几种方法去推敲解决： ⑴字形法：即从字形上推断出其本义或与什么事物有关，再与上下文联系确定其含义。 ⑵分解法：即分解词的语素，解释语素的意思，然后合并为词义，进而把握词义中的基本点，再与上下文联系，确定其含义。 ⑶联想法：即用联想的方法，由此及彼。以前在某个短语或句子中见到过这个词，或这个词中的语素在某处应讲解的意思不清楚，那么可以借助你以前所知道的来推测此词在此语