贵州省桐梓县第五中学七级语文下册《诗词五首》教案 语文版.docVIP

授课说明 课题 《诗词五首》 课型 背诵 课时 三课时 教学目的 1、了解诗词作者及相关文学常识；熟读并背诵这几首诗词。 2、 学习朗读诗歌的技巧，在朗读中咀嚼精炼优美的语言和名句，理解诗词的主旨，体会作者抒发的感情。 3、感受诗词的韵律美、意境美。 教学重点 熟读并背诵这几首诗词 补充 ? 教学难点 理解诗词的主旨，体会作者抒发的感情。 补充 ? 教具使用 教学设想：采用“死去活来法”，即先背诵再理解体会。 教学设计 第 一 课 时 激趣导入： 中国是诗的国度，“诗”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。读诗，不但可以借助诗句领略祖国河山的壮美，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象所构成的或凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就让我们步入诗的殿堂，去领略中国古代诗歌的迷人风采。 二、学习《饮酒》一诗 了解作者陶渊明。体会作者的感情。 陶渊明，字元亮，田园派创始人、辞赋家、散文家。29岁时出任江州祭酒不久就辞官归隐，后来又出任彭泽令，郡里派督邮到县里来，县吏叫他束带迎接，他说：“吾不愿为五斗米向乡里小儿折腰。”就离职回乡。《饮酒》 诗都是陶渊明在酒后写的，共20首。课文选的是其中的第五首。这首诗大约写作者归田后12年。 2、背诵 （1）齐读（把握字词，节奏指导） （2）齐读，检查效果。 （3）自读，试背。 （4）效果监测（互背、抽背、竞背等） 3、说：体会