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2014.5.20 教学目标的问题 与 解决策略 问题提出的背景 意义重大：教学目标指导着教学过程，决定着教学内容和教学方法的选择。 现实矛盾：从指导教学的灵魂变成了教学的摆设。 什么是教学目标 顾明远：教学目标是教学的宗旨和归宿，是师生预期达到的学习结果和标准。 陶西平：教学目标是用可操作性的行为动词来表达一定教学内容范围内学生学习行为的变化，并且是课堂教学过程中可观察、可描述的标准。 专家说 什么是教学目标 是教学活动预期的结果，制约着教学过程及活动； 可观察、可描述、可测量； 体现为学生学习行为的变化。 我说 什么是教学目标 3、情感、态度、价值观。“情感”指学习的热情和学习兴趣以及爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验。“态度”指学习态度、学习责任、乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度以及责任感、义务感、人道主义精神。“价值观”指人生价值观、职业价值观、社会价值观。 1、认知目标。指学习知识或知识点上要达到的目标。 2、能力目标。指培养学生能力方面的目标，包括获取处理收集运用信息的能力、创新能力、实践能力、表达能力、计算能力、阅读能力、分析归纳能力、思维能力、自主学习能力等。 当前教学目标的现状 1、行为主体不一 2、机械套用课程的三维目标 3、教学目标模糊 国内外教学目标的设计方法 1、强调学生的外显行为 说明通过教学后学生能做什么 规定学生