《教师职称论文发表写作技巧》.docVIP

教师职称论文发表写作技巧 多年来，有不少的老师一直在教学的低谷徘徊，例如我就是其中一位。一我长的矮，人又不帅；二呢，普通话有障碍，没有口才；三呢，挣点微薄工资，根本无法满足老婆孩子，老婆天天嚷着要经商、要下海，这让我很无奈。我们目前的工资不能与周边相比，除了七扣八折，我们还有人情世事，当然也能养活老婆、孩子，但是我们不能再稍微多挣点，因为——搞第二职业，上级、学校领导排斥；假期办班，上级教育部门不允许；买彩票中大奖不是太现实；买股票，弄不好被套牢……如果你比较穷，如果你长得不很高，如果你干活没多少劲，如果你不是帅哥也不是靓妹，如果你假期不想外出打工，那么，坐下来，研究研究吧。搞教学研究，它不仅能装门面，而且还有报酬，虽然只有一叮点money，但于己于公都有好处啊。 一、现状研究 1. 职称 当前，我县我市一直到我省的中小学教师职称的评聘需要论文，有些老师是“熬了眼，花了钱，寻思寻思就想哭”当前职称的评定搞“一刀切”、“一锅煮”、“一风吹”，对论文要求大而空，方法冷而硬，我感到应该得改。 现在发论文需要具备的条件：1、要么你很有名；2、要么文章内容新颖，非常好；3、要么掏钱付版面费（350元/每千字起点，最多不能超过八百，我们还能接受，对于硕士、博士论文，得需要3000-5000元） 2. 时间 我们老师的时间是有充足的保证的。尽管很忙，但可以忙里偷闲。世界上没有什么不可以。与其在糊弄我们的领导，不如坐下来，真正研究研究。当前，不少学校将教师的教学业务工作形成制度，把具体业务工作细则化、标准化，把教后小结、教学反思完全程序化、规范化，当然有时是必要的，但有的学校的教育规章，确实值得修改或淡化。因为如果把教学管理变成纯粹的各项常规的细致检查，会使教师在机械的细则面前疲于应付，在这样的背景下，教师会“上有政策，下有对策”，忙于做表面文章，即使所谓的教学改革，也成了形式主义。教学再不能见规章不见人，重规章不重人。例如：有位老教师告诉我，他所在的学校教研室在检查工作时，备课教案、听课，作业批改检查特别严格，但教学质量多年就是上不去，集体备课也成了形式主义，所有的检查必备的文字材料全是由英语组轮流抄写的，既浪费了大量时间又没有任何效果。其实是我们的老师很不明智，我们教师在教学上想些什么，做些什么，其实是完全可以有效地开展教材研究和教学研究，进行教学改革探究。此外，从新课程理念所要求的方面，我们必须转变研究学习方式，学会自主获取专业知识，掌握终身发展所需要的能力和方法，把教学中的视角，重点转移到我们教师专业成长和学生的自主发展上去。 3.与经济利益及长远利益挂钩 如果没有利益驱动，如果不增加收入，不能贴补家用，我们谁也不愿意搞教学研究。如我们临沂郯城的张新峰、杜倩，现在每年稿费都在12万上，99年吉林《英语辅导报》社年终一次奖励5000元，00年到了8000，到02年达到了2万（稿费是另外的）；河北馆陶的宋丕君，不管累不累，忙不忙每天晚上坚持写稿三篇，03年北京英语学习辅导报社笔会交流他是一个典型，一年就发表文章1000多篇。字数计算：在过去，贵的一个字是0.3元，贱的是千字符70元（英文每两个字母算一个字符，每个汉字算两个字符），你能估算出来他一年能挣多少钱。 4.报刊 当前，外语专业报刊多如牛毛，当然应当说最多的是语文这一块。报刊多了，需要的文章自然就多，报纸杂志要办下去，它就不能停下来，而稿源并不是一直很充足的，就像下雨一样，夏天自然雨水多，甚至要发生洪涝，而在一定时期内，可能滴雨不下，如果人家上我也上，那我的文章肯定遭殃，而我们又不是神仙，自然抓不住什么时候是人家报刊稿源的缺乏期，因此，我们只有不断地写，不断地投，肯定有命中的时候，有了第一次，就不愁第二次、第三次……最后，你可能成为了教研专家。 当然，论文发表的时间要打紧，不能我们沂南有句方言，叫“现上轿了，现扎耳朵眼” 原先，看到人家写论文，发论文，我是苦叹望尘莫及，对论文写作有“上不着天，下不落地”之感。后来，对照课程和新教材特点要求，结合自己的粗浅认识和多年来教学的体会，我冷静思考，尝试根据自己现代教育技术薄弱、学校教学条件有限的状况，在积累素材性课程资源上下功夫，将钻研教材的思考和平时积累的相关素材，及时地加工、转化，注入课程实施和课程拓展，结果收到了意想不到的效果。 二、我的尝试与几点做法 1、注重开发教材资源，写好教学论文 新课程强调教师要“用教材教”，而不是“教教材”，需要教师对教材内容进行整合和二度开发和深度开发。说实话，我只教过五六两个年级的课，在对课程标准和教材体系有明晰的