2010年高考复习辨析、修改病句复习学案.doc

明类型 抓关键 细审读 练真题 固能力 2010年高考【教学目标】知识与技能： 1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改；2、能够准确找出病句； 3、能够在日常生活中避免制造病句，能够纠正病句。过程与方法1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识；2、能够从不同的角度和层面识别病句；3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点，提出自己的见解。情感态度与价值观：通过对病句修改的系统复习，培养学生养成良好的语言习惯和表达能力。【教学重点】 1、分析病句的基本类型和主要修改手法；2、从不同的角度和层面分辨和识别病句； 【教学难点】 1、从不同的角度和层面分辨和识别病句；2、能够适当的修改病句。【教学课时】【考点解读】所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。 二、搭配不当 １、主谓搭配不当 ①本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 （“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。） ②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。 （“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”） ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 （应该把“是”改做“表现出”。） ④我国棉花的生产，过去不能自给。 （不能自给的是“棉花”，不是“生产”。） ２、动词和宾语搭配不当 ①他多么渴望一个学习机会呀！ （“渴望”后缺少动词“有”。） ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ③但也存在着几个缺点需要我们努力。 （我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。） ④纪念三八节的到来。 （“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。） 3. 主宾搭配不当 李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 （主语“李明德同志”与宾语“训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配不当，可将第一句改为“李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团”。 ） 4、修饰语和中心语搭配不当 （1）定语和中心语搭配不当： ①这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。） *这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 （2）状语和中心语搭配不当： ②要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好”）? （3）补语和中心语搭配不当 ③一到晚上他就吓得胆小如鼠。 （“胆小如鼠”不能作“吓”的补语，改为“胆颤心惊”） 5、一面与两面搭配不当 ①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 （“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。） ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 （“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。） 6、否定与肯定搭配不当 ①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 （“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。） ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 （“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望... ...”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望......”） ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。 （“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。） 三、成分残缺 成分残缺主要有下列类型： 1、缺少主语 （1）滥用介词造成主语残缺 ①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （“得到”的主语是什么？改为“由