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2014年下学期语文组教研工作计划 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，努力确立科学的教育发展观，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把教师队伍带好，围绕语文课堂教学有效性研究和小学语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率。 二、工作目标 1、规范教学常规管理，认真落实过程管理。 2、学习语文课程标准，领会精神实质，转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。 3、加强师资队伍建设，开展校本教研和校本培训，不断提高教师的业务素质。 4、开展学生各项竞赛活动，努力活跃进校园文化氛围。 三、具体措施 （一）落实课程标准，改革课堂教学，转变教学观念，促进师生发展。 本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程，努务探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。 首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 （二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 1、加强备课管理 提倡设计个性化教案，教师要进行个人备课写出教案，其中包括教学目标，重点和难点，教学过程包括教学步骤及师生活动的预设。 重视教案中教材及学情的分析，课后反思或再设计。 2、启动集体备课制度。 组长认真组织集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。以年级备课为单位，上课前一周安排好有经验的骨干教师作中心发言人，对本年级本学科教材作出详细的分析，共同讨论钻研教材，吃透教材用活教材。批改辅导要及时规范，重点做好分析反思，作文批改要细致，对学生书写质量要有评价，注意错别字的纠正。 （三）加强课堂教学有效性的研究。 1、继续开展以“课堂教学有效性”为主题的研讨活动，逐步开展阅读、习作等各类课型的研讨，着重引导教师从教学目标的制定、课型特点的把握、教学内容的选择、教学策略的运用等方面进一步提高理论水平和操作能力。 2、重视各年段教学目标的梳理，理清教学的重难点；重视典型课例的引路作用，让老师们参加完活动后能学以致用，解决实际问题。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、继续实施“推门听课”制度，边听边思，及时评注，相互切磋，共同提高。 2、组织教师观看优质课录像，学习名师先进教学方法。 四、具体安排 九月份：完成语文教学工作计划（由各年级组集体讨论制定）。 十月份：1、开展语文新课标学习活动；2、完善各年级的语文备课组织，明确任务职责，及时开展集休各课活动。 十一月份：以“课堂教学有效性”为主题进行研讨活动，定为“教学有效”月。听课、评课。 十二月份：开展教学观摩活动观看优质课VCD。 元月份：各项工作评比、组织复习工作。 2014年下学期语文组校本教研工作计划 一、指导思想： 我校本期语文校本教研工作，以鼎城区教研室语文工作计划和我们学校的教导处计划为依据，教研以“提升教师语文素养，提高语文教学能力”为主线，围绕小专题以“解决小问题，提升大效果”为策略，通过研讨、交流等活动，增强语文教研的实效，达到提升教学质量的目的。 二、工作思路： 在认真学习鼎城区区教研室的学科活动计划，学校教导处的教学安排的基础上，根据我校语文学科研究和教师发展的实际，围绕促进学校内涵发展，实施素质教育这一主线，我校语文学科组制定了本学期研究的计划。主要是立足校本，以课堂教学为阵地，以学科组与年级组相互配合的方式，以教学中的真问题为研究对象，采用名师示范课、同一堂课、主题研讨活动等形式，加大教学教研和改革的力度，深化课程改革，努力提升学校语文课堂教学实效，着力促进教师的专业成长。 三、工作目标： 1、摸索出一些教学中困惑的问题，以此为主题提高教学实效的策略，提升我校语文课堂教学的实效。 2、深入领会落实语文课程标准的精神。 3、营造学习型校园文化，促进教师的专业发展。 4、促进学校逐步成为交流研讨氛围很浓的教师“学园”。 四、工作的具体措施： 以教学中的真问题的研究为抓手，主要采用下面的措施： 1、通过每期两次的研讨展示活动，以各年级的研究专题为重点，探讨解决教学中的困惑问题，全面提高课堂教学质量。 2、灵活开展教研能力和课标、教材解读能力比赛。 3、开展推门课活动，以调研、交流为重点，分析学校语文课堂教学的现状与对策。 4、要求教师每课一反思，在教与思中取得进步。 五、工作要点： 本学期，我们语文组结合教学改革精神和教师发展需求，继续开展各类学习