浙江省金华市孝顺高级中学高二技术《22流程的优化》课件.docVIP

浙江省金华市孝顺高级中学高二通用技术《22流程的优化》 2．过程与方法 　通过对具体流程的设计，能分析流程设计中应该考虑的基本因素，并画出流程设计的框图； 　通过对流程的分析，与学生一起探究有关流程所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法在实际的生活和生产中的运用。 3． 情感态度价值观 　培养学生自主探究，主动学习的能力； 　在学习过程中，培养同学们就所学习到的技术设计的思想和方法向其它领域迁移； 　习惯用理性思维安排我们生活；在讨论过程中，让同学们体会到互助学习的愉快感觉。 二、教学内容分析 　　本单元研究的是生活和生产中的流程，相对于其他三个单元而言，内容较易理解，重要概念不多，其中流程优化的思想为后一单元的学习作了必要的铺垫。这里不是仅仅教给学生有关流程的知识，还要与学生一起探究有关流程所蕴涵的思想和方法，以及这些思想和方法在我们的生活和生产中的运用。 　　“流程的设计”是该单元的第二节内容，有承上启下的作用。“流程的设计”首先在明确流程设计的目标和要求及应考虑的基本因素的基础上，提出设计步骤。而合理流程对于生活、生产中的意义也就是流程设计时应明确的基本目标，第一节与第二节之间的知识点有了呼应。设计流程以分析事物的内在性质、规律和相关因素为基础，以时序和环节为设计的主要线索将事物按一定的时序分解成若干环节。不同的流程设计需考虑的因素各有侧重，各因素之间相互关联相互制约，需慎重