新高等数学 理工科用 第２版 教学课件 方晓华 11 8.pptVIP

11.8 假设检验 1.假设检验的基本原理 2.假设检验的相关概念 3. 假设检验的一般步骤 3.小结 t分布表a 本节的学习目的与要求 本节的重点与难点 * 11.8 假设检验 本节知识引入 本节目的要求 本节重点难点 本节复习指导 目录 后退 主页 退出 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 11.8.2 一个正态总体均值的假设检验 11.8.1 假设检验的基本概念 第 11 章 概率与数理统计 11.8.3 一个正态总体方差的假设检验 在总体的分布函数完全未知或只知其形式、但不知其参数的情况下, 为了推断总体的某些性质, 提出某些关于总体的假设. 关于总体分布函数的形式或关于总体参数值得陈述叫作统计假设. 例如, 提出总体服从泊松分布的假设; 假设检验问题是统计推断的另一类重要问题. 11.8.1 假设检验的基本概念 如何利用样本值对一个具体的假设进行检验? 通常借助于直观分析和理论分析相结合的做法,其基本原理就是人们在实际问题中经常采用的所谓实际推断原理:“一个小概率事件在一次试验中几乎是不可能发生的”. 下面结合实例来说明假设检验的基本思想. 假设检验就是根据样本对所提出的假设作出判断: 是接受, 还是拒绝. 处理假设检验要做两件事： 1）确定一个检验统计量，它的值决定于样本值； 2）确定一个拒绝域（临界域），它是检验统计量的值的集合. 实例 某车间用一台包装机包装葡萄糖, 包得的袋装糖重是一个随机变量, 它服从正态分布.当机器正常时, 其均值为0.5千克, 标准差为0.015千克.某日开工后为检验包装机是否正常, 随机地抽取它所包装的糖9袋, 称得净重为(千克): 0.497 0.506 0.518 0.524 0.498 0.511 0.520 0.515 0.512, 问机器是否正常? 分析: 由长期实践可知, 标准差较稳定, 由于要检验的假设涉及总体均值, 故可借助于样本均值来判断. 于是可以选定一个适当的正数k, 由标准正态分布分位点的定义得 于是拒绝假设H0, 认为包装机工作不正常. 假设检验过程如下: (1) 显著性水平 (2) 检验统计量 (3) 原假设与备择假设 假设检验问题通常叙述为: (4) 拒绝域与临界点 当检验统计量取某个区域C中的值时, 我们拒绝原假设H0, 则称区域C为拒绝域, 拒绝域的边界点称为临界点. 如在前面实例中, 3). 确定检验统计量以及拒绝域形式; 11.8.2 一个正态总体均值的假设检验 查表得 上述利用 t 统计量得出的检验法称为t 检验法. 如果在例1中只假定切割的长度服从正态分布, 问该机切割的金属棒的平均长度有无显著变化? 解 查表得 t分布表 例2 如果在例1中只假定切割的长度服从正态分布, 问该机切割的金属棒的平均长度有无显著变化? 解 查表得 t分布表 例2 解 依题意需检验假设 查表得 (1) 要求检验假设: 11.8.3 一个正态总体方差的假设检验 指它们的和集 为了计算方便, 习惯上取 拒绝域为: 解 拒绝域为: 认为这批电池的寿命的波动性较以往的有显著的变化. 本节学习的一个正态总体均值与方差的假设检验有: 正态总体均值、方差的检验法见下表 63.6574 9.9248 5.8409 4.6041 4.0322 3.7074 3.4995 3.3554 3.2498 3.1693 3.1058 3.0545 3.0123 2.9768 2.9467 2.9208 31.8207 6.9646 4.5407 3.7469 3.3649 3.1427 2.9980 2.8965 2.8214 2.7638 2.7181 2.6810 2.6503 2.6245 2.6025 2.5835 12.7062 4.3027 3.1824 2.7764 2.5706 2.4469 2.3646 2.3060 2.2622 2.2281 2.2010 2.1788 2.1604 2.1448 2.1315 2.1199 6.3138 2.9200 2.3534 2.1318 2.0150 1.9432 1.8946 1.8595 1.8331 1.8125 1.7959 1.7823 1.7709 1.7613