把握新课程的七个要素.ppt.pptVIP

河南省基础教研室 窦兴明 理念是新课程的生命 （一）在课程目标上注重提高全体学生 的科学素养 （二）在课程结构上重视基础，体现课 程的选择性 （三）在课程内容上体现现代性、基础 性、选择性 （四）在课程实施上注重自主学习，提 倡教学方式多样化 （五）在课程评价上强调更新观念，促 进学生全面发展。 问题： 1、不相信新课程理念，只相信考试和分数。 2、只理解理念的表象，不体会理念的价值。 3、底眼光看待学生，低层次组织教学。 4、不注重过程与方法的体验，只善于题海。 5、只教书，不育人。 问题： 1、没见过《课标》 2、没读过《课标》 3、不领会《课标》 让学生学会学习 培养浓厚的学习兴趣 养成良好的学习习惯 掌握有效的学习方法 功能：从甄别转向促进学生全面发展 内容：从知识评价转向能力和综合素质的评价 形式：从单纯的笔试转向多种评价方式 （过 程、自评、互评、综合素质） 我省物理课程设置 关于建议选修 人文方向：选修1—1 理工方向：选修3-1、选修3-2完全修习 选修3-3、选修3-4、选修3-5中至少选修两个模块