2015-2016学年高中物理 基础知识篇 第七章 第六节 实验：探究功与速度变化的关系同步练测 新人教版必修2.docVIP

7.6 实验：探究功与速度变化的关系 建议用时 实际用时 满分 实际得分 45分钟 100分 一、选择题（本题包括小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有个选项正确，全部选对的得分，选对但不全的得分，有选错或不选的得0分，共分） .用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为、、、…进行第1次、第2次、第3次、…实验时，力对小车做的功就是、、、… .让小车通过相同的距离，第1次力为,第2次力为、第3次力为、…实验时，力对小车做的功就是、、、… .选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条、…同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功就是、、… .利用弹簧测力计测量对小车的拉力，利用直尺测量小车在力的作用下移动的位移，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为、、、… 2.关于“探究功与物体速度变化的关系”实验中，下列叙述正确的是（ ） .每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 .每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 .放小车的长木板应该尽量使其水平 .先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 3.在探究功与物体速度变化的关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条纸带，这条纸带上的点两端密，中间疏，出现这种情况的原因可能是（ ）.电源的频率不稳定 .木板倾斜程度太大 .没有使木板倾斜或倾斜角太小 .小车受到的阻力较大 4.在实验中，小车运动时会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差.我们在本实验中想到的办法是使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是（ ） ①木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格的要求②木板的倾斜角度在理论上应满足下面的条件：重力沿斜面的分力应等于小车受到的阻力 ③如果小车在倾斜的木板上能做匀速运动，则木板的倾斜程度是满足要求的④其实木板不倾斜，问题也不是很大，因为实验总是存在误差的 .①② .②③ .③④ .①④ 二、 5.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中得到如图1所示的一条纸带，则应根据哪段来计算小车获得的速度？为什么？        6.某学习小组做实验“探究功与速度变化的关系”，实验装置如图2所示，图中小车是在1条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器打出的纸带测出. （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和 （填“交流”或“直流”）电源. （2）实验中，小车会受到摩擦力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦力，则下面操作正确的是 . .放开小车，使其能够自由下滑即可 .放开小车，使其能够匀速下滑即可 .放开拖着纸带的小车，使其能够自由下滑即可 .放开拖着纸带的小车，使其能够匀速下滑即可 （3）若木板水平放置，小车在2条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是 . .橡皮筋处于原长状态 .橡皮筋仍处于伸长状态 .小车在两个铁钉的连线处 .小车已过两个铁钉的连线 7.下表为按照课本上的装置进行的某一次实验的测量数据，其中实验所用计时器为电火花计时器，小车质量为，使用的橡皮筋1根至6根，每次增加1根.小车受力的位移即橡皮筋被拉伸的长度为.根据以上数据，怎样才能找出与的关系？          8.为了探究功与速度变化的关系，现提供如图3所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题（打点计时器所用交流电频率为）: （1）当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条、……并起来进行第1次、第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度应保持一致，我们把第一次实验时橡皮筋对小车做的功记为. （2）由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，图4所示是第1至4次实验打出的四条纸带. 试根据（1）（2）项中的信息，填写下表 . 7.6 实验：探究功与速度变化的关系 得分： 选择题 题号 1 2 3 4 答案 5. 6. 7. 8. 7.6 实验：探究功与速度变化的关系 参考答案 一、选择题 1. 解析：实际操作第一次用1条橡皮筋，以后各次分别用2条、3条…且每次拉到同样的长度，即能得到、、…的功.