2015年秋九年级化学全册 第七单元 常见的酸和碱 第四节 酸碱中和反应名师教案2 （新版）鲁教版.docVIP

课 题 酸碱中和反应 课 型 新 授 第 1课时 第 周 年 月 日 教 学 目 标 1、认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性 2、通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。 学情分析 通过前面的学习，学生对酸碱有了初步的认识，学会了检验溶液酸碱性的方法，但酸和碱之间能否发生反应？H+和OH-能同时存在于溶液中吗？这些问题既是学生头脑中真实存在的问题，又是很容易引发学生思考的问题，所以本节的教学起点应定位在酸和碱能否反应这个问题上，从而引发一系列有关中和反应的探究活动。 重 点 中和反应的实质，物质是否发生化学反应的判断方法。 难 点 中和反应的实质及中和反应的判断 关 键 点 正确理解中和反应的实质：H++OH-==H2O 教学媒体 仪器和药品：试管、玻璃棒、pH计、烧杯、氢氧化钠溶液、盐酸、石蕊、酚酞、石灰水等。 教学方法 提出问题—设计实验—实验探究—收集数据—归纳结论 板 书 设 计 HCl+NaOH===NaCl+H2O 2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O 盐： 例： NaCl、K2SO4、Ca(NO3)2、NH4NO3 中和反应： 酸+碱→盐+水 中和反应的实质： H++OH-==H2O 导学提纲 学生活动 课堂随笔 归纳总结：既然Na+和Cl-不是反应发生的原始动力，反应的关键是H++OH结合生成了水，那么，其他的酸和碱之间也能发生类似的反应吗？这些反应有什么共同点呢？ 猜 想 实验探究：盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应 ____________________。 该反应的化学方程式为：______________________________。 反应的共同点： 1、______________________________； 2、______________________________； 3、______________________________。 中和反应的实质是： ______________________________。 利用提供的仪器、药品进行实验，观察现象，并与自己的猜想进行对照判断，写出反应的化学方程式。寻找反应共同点。总结中和反应的实质。 什么叫盐？ 点拨盐的组成特点：盐==金属离子+酸根离子拓展： 比较反应的生成物，得出盐的概念 NH4+是原子团，它不是金属离子，但可把它看作金属离子。 判断下列化合物属于盐的是： 小结： 1、我的收获 2、我的困惑 据各自学习情况如实进行总结 练习：化学助学相关题目 课 题 酸碱中和反应 课 型 新 授 第 2课时 第 周 年 月 日 教 学 目 标 了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。 学情分析 通过上节课的学习，学生对中和反应的实质有了一定的了解，也能正确判断一些中和反应，但对于中和反应的应用认识不多，本节课的教学起点应定位在中和反应的应用这个问题上，从而引发学生一系列的探究活动，把中和反应应用于实践中去。 重 点 中和反应在生产、生活中的应用。 难 点 利用中和反应的原理去解决生活、生产和科学实验中的实际问题。 关 键 点 关于中和反应应用于生产、生活中的材料收集。 教学媒体 相关课件 教学方法 自学为主、组内交流、合作探究相关内容 板 书 设 计 第二节 中和反应及其应用 1、中和反应应用于医药 2、利用中和反应改良土壤的酸碱性 3、利用中和反应处理工业废水 4、调节溶液的酸碱性 三、酸和碱对生命活动的意义 导学提纲 学生活动 课堂随笔 创设问题： 你能帮帮他们吗？ 1、酸性土壤不适宜种植，民发了愁。 2、化工厂排放碱性污水，鱼儿遭殃。3、小红不小心将稀盐酸溅入眼中。 讨论交流 展示中和反应在生产、生活和科研中的广泛应用 二、中和反应的应用 中和反应应用于医药卫生 说明：人体体液必须维持正常的pH才能保证人的正常待生理机能。人体体液的pH超出范围，会引发各种疾病，因此需通过酸碱中和反应的原理调节人体体液的pH　 例：胃液里含有少量盐酸，可以帮助食物消化。若盐酸过多，人会感到胃不舒服。