2016届高考生物一轮教师用书 第2单元 第1讲 dna是主要的遗传物质教案 新人教版必修2.docVIP

第二单元　基因的本质与表达 第一讲DNA是主要的遗传物质 [教材知识问题化梳理] 一、肺炎双球菌转化实验 1．体内转化实验——格里菲思[动漫演示更形象　见课件光盘] (1)实验过程及结果： (2)结论：加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”，将无毒的R型活菌转化为有毒的S型细菌。 2．体外转化实验——艾弗里 (1)实验过程及结果： (2)结论：S型细菌的DNA是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。 二、噬菌体侵染细菌实验[动漫演示更形象　见课件光盘] 1．噬菌体结构 2．实验过程及结果 (1)标记噬菌体： (2)侵染细菌： [巧学助记]　巧记噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染。 三、连线表示生物类型与遗传物质种类的关系 [效果自评组合式设计] 一、在小题集训中洞悉命题视角 1．判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误。 (1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质(2012·福建卷T2D改编)(×) (2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质(2012·南京模拟T4A)(×) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术(2012·大连模拟T3B)(√) (4)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用(2009·广东高考T9C改编)(√) 2．判断有关噬菌体侵染细菌实验叙述的正误。 (1)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力(2012·江苏卷T2B)(√) (2)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏卷T12A)(×) (3)32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质(2011·江苏卷T12D)(×) (4)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸(2012·重庆卷T2B)(×) (5)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(2011·江苏卷T12D)(√) 二、在回顾教材图表中强化学科能力 据T2噬菌体模式图回答下列问题： (1)在标记噬菌体时，为什么用32P标记DNA，用35S标记蛋白质？能否用14C、18O等元素标记？ 答案：P只存在于DNA，S只存在于蛋白质；因为DNA和蛋白质中都含有C、H、O、N等元素，故不能标记C、O等元素。 (2)在实验中，分别用35S和32P标记的噬菌体侵染细菌，能否用同时被35S和32P标记的噬菌体侵染细菌？ 答案：不可以，因无法确定放射性是哪种物质。 (3)怎样才能获得用35S和32P标记的噬菌体？ 答案：分别用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，获得被32P和35S标记的大肠杆菌，再用噬菌体去侵染相应标记的大肠杆菌。 肺炎双球菌转化实验 1.体内转化实验与体外转化实验的比较 体内转化实验 体外转化实验 操作人 格里菲思 艾弗里及其同事 细胞培养场所 小鼠体内 培养基(体外) 巧妙构思 用加热杀死的S型菌与R型活菌混合培养后进行实验 将物质分离提纯并各自观察它们能否将R型活菌转化 实验步骤 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 联系 所用的材料相同，都是R型和S型两种肺炎双球菌 两实验都遵循对照原则、单一变量原则 体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA 2．实验拓展分析 (1)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (2)R型细菌转化成S型细菌的实质是S型细菌DNA与R型细菌DNA实现重组，表现出S型细菌的性状，此变异属于广义上的基因重组。 (3)转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 [例1]　(2011·广东高考)艾弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(　　)实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 R 蛋白质 R 型 R 荚膜多糖 R 型 R DNA R 型、S 型 R DNA(经DNA酶处理) R 型 A．不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 B．说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 C．和说明 S 型菌的 DNA 是转化因子 D．～说明 DNA 是主要的遗传物质 [解析]　1944年艾弗里和同事的实验表明，只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，DNA是转化因子，而蛋白质、荚膜多糖等物质不是转化因子，但不能说明荚膜多糖有酶活性。、可组成对照实验，由实验结果与自变量的对应关系可知：S型细菌的DNA是转化因子；实验～只能说明DNA是遗传物质。 [答案]　C (1)设置实验组的目