2013.福建省泉州市初中毕业、升学考试数学科质量分析.docVIP

2012年福建省泉州市初中毕业、升学考试数学科质量分析 前 言 福建省泉州市2012年初中毕业、升学考试数学试卷用于市直学校，鲤城、丰泽、洛江、泉港、台商等五区和晋江、南安、惠安、安溪、永春、德化、石狮等七县(市)的初中毕业学生的毕业暨升学考试，参加考试的学生有73173人。 基础教育课程改革以来，我市广大初中数学教育在市教育局领导下，遵照《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，认真学习义务教育《数学课程标准》(以下简称《课标》)，结合我市数学教学实际，力求通过中考试卷，形成“依标拓本”，注重双基知识，提升综合素养，摆脱题海战术的良好风气，促进课程改革的顺利进行。今年我市中考数学试卷与往年一样体现了课改新理念，同时，在发现、猜想、探究、归纳、推理等与素质教育相关的能力考查方面有新的突破，受到我市广大初中毕业生与数学教师的好评。 为更充分发挥考试对初中数学教学的正确导向作用，建立旨在促进学生素质全面发展的评价体系，推动我市课程改革与初中毕业、升学考试改革，全面推进素质教育，我市2012年初中毕业、升学教学考试评价依据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），目的在于进一步贯彻全教会精神，更好地实现“三个有利”，即初中毕业、升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程、教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习，同时有利于高中阶段教育事业的均衡发展和高中新课程实验与推广。 一、命题与考试的组织 1、命题审题情况和人员构成 设区市名称 命题人员组成 命题入闱天数 审题人数 审题入闱天数 命审题人员5年内参加过省级中考命题培训人数 总人数 市级教研员人数 县区教研员人数 一线骨干教师人数 泉州市 4 1 0 3 21 1 21 4 2、命题依据 我市数学科中考试卷应以国家教育部颁发的义务教育《课标》为依据、华东师大版初中数学实验教材为蓝本，遵照《指导意见》精神，严格遵循《课标》、《考纲》和《考试说明》的内容范围与要求进行命题，体现课改新教育理念，重视对学生数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价。应设计一定数量的结合现实情境的问题和开放性问题，不出人为编造的、繁难的，似是而非的计算题与证明题。试卷结构应简约、合理，题量适当，要留给学生足够的思考时间。 3、中考成绩的呈现方式与使用 数学学科考试成绩以等级加分数方式呈现，在中招中以等级加分数使用。 二、试卷内容分析 1、试卷结构 ⑴试卷的考试形式、时间及卷面情况 项目 设区市 考试形式 (开卷或闭卷) 考试时间 (分钟) 卷面 总分 选择题 比例 非选择题比例 阅读量(字) 答题量(字) 图表数 页码数 泉州市 闭卷 120 150 14% 86% 1772 677 17个 5 省考试大纲要求 闭卷 120 150 / / / / ⑵命题规范细目表(将电子表格复制到下表) 题型 题号 赋分 内 容 目 标 预估难度值 实测结果 I级 Ⅱ级 Ⅲ级 领域 知识技能 数学能力 数学思想方法 难度值 区分度 题型 题号 分值 题号 分值 选择题分 1 3 数与 代数 理解相反数的意义，会求有理数的相反数。 符号感、基本运算 0.95 0.967 0.106 2 3 数与 代数 了解整数指数幂的意义和基本性质 符号感、基本运算、推理能力 0.85 0.914 0.259 3 3 数与 代数 会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。 基本运算、识图能力、抽象概括能力 数形结合思想 0.90 0.868 0.395 选择题分 4 3 空间 与图形 会判断简单组合物体的三视图。 抽象概括能力、空间观念、应用意识 化归与转化思想 0.90 0.966 0.110 5 3 数与 代数 根据一次函数的图象和解析表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解其性质(h0或b0时，图象的变化情况)。 抽象概括能力、推理能力、应用、创新意识 函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想 0.80 0.829 0.535 6 3 空间 与图形 探索基本图形(等边三角形、正方形、菱形、圆)的轴对称性与旋转对称性及其性质，了解简单图形的对称性 抽象概括能力、空间观念 化归与转化思想、分类与整合思想 0.80 0.875 0.366 7 3 空间 与图形 了解三角形的内心、角平分线及其性质、直线与圆的位置关系，掌握两直线平行的性质和等腰三