七年级数学上册 1.2.1《有理数》课堂教学实录 新人教版.docVIP

课堂实录 【复习引入】 师：引入负数以后，我们学过的数有哪些？ 生：1,2,－1，－3，，0等．（几个学生举例） 师：在上述列举的数中，我们可以怎样进行分类？ 生：分组讨论学生根据数的特征进行分类，显然可以把小学学过的数（正数）分成一类――正数，把正数前面加负号（负数）的数分成一类――负数，0既不是正数也不是负数；也可以分成整数和分数，于是有下列分类： 正整数：1,2,3,… 零：0 负整数：―1，―2，―3,… 正分数： 负分数： 〖评析〗教学过程中创设的这一问题情境来源于生活实际，学生有深切的体会，能激发学生学习数学的兴趣，对提高学生的数学素养和数学意识也是十分有意义的．先回顾复习学过的负数，又能激发学生的学习兴趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际． 【探索新知】 师：正整数，零和负整数统称整数，正分数和负分数统称分数．整数和分数统称有理数，这里的分数特指是分母不为1的分数，整数有时可以认为是分母是1的分数．如何对有理数进行分类？ 生甲：按照整数与分数，有理数可以这样分类：． 师：（微笑）． 生乙：（自信地举手）老师，还可以按照有理数的正负分类：． 生丙：老师，这两种分类的最终结果都是一样的． 师：不错，这两种分类的虽然不同，中间部分不同，但是最终结果都是一样的. 〖评析〗教师深入到小组，重点关注：学生说出按整数和分数来分,或按正