七年级数学下册《再探实际问题与二元一次方程组（第2课时）》课案 新人教版.docVIP

课案（教师用） 实际问题与二元一次方程组 (新授课) 【理论支持】 杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。 《数学课程标准》指出：“以人为本，人人都学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，要通过合作交流培养学生自主探索，寻找结论的学习意识． 学生已初步掌握了本章知识，他们已经能比较熟练得求出二元一次方程组的解，知道用二元一次方程组表示等量关系．七年级学生活泼好动，乐于展示、表现自我，求知欲较强． 本章知识是在学习了一元一次方程及应用后的又一种重要的用来表示数量关系的数学模型，用它解决某些实际问题比用一元一次方程更简捷，但在解法上他们又存在着相互转化的关系，在这节的教学中不仅要让学生充分认识到消元这种思想方法的重要性，更重要的是让他们进一步体会知识的形成过程，提高他们能准确选择模型解决问题的能力． 【教学目标】 知识技能 能根据现实生活中与方程组有关的实际问题中的等量关系，列出二元一次方程组，解决生活中的实际问题． 数学思考 让学生通过自己的探索、尝试、比较等活动去从复杂的生活情景中抽象出数学模型，感悟“未知”转化为“已知”的数学思想． 解决问题 提高分析问题、解决问题的能力