《努力打造适用、好用的美术教科书——冀美版美术教科书修订情况及特色介绍》.pdfVIP

努力打造适用、好用的美术教科书 — — 冀美版美术教科书修订情况及特色介绍 ()f{{8 }V l0 0{ 【jeAi8{0 }l_)《》0 8∞¨bi{s 盼dby}川8be 醣lA瞧嚣 晒l穗h辩q}{0{；s国 anI s 翻拙f锄 野fisli(： 齐龙腾 河北美术出版社美术教科书副主编 由河北省教育科学研究所编写、河北美术出版社 过深入探讨提出了初步的修订方案。“新课标”颁布后， 出版的义务教育课程标准美术实验教科书 (以下简称 编写组成员又深入、仔细地研究课程标准，对照标准的 “冀美版美术教材”)于2002年经教育部教材审查委员 总目标、阶段 目标 、不同领域的目标 ，以及教学建议和 会审定通过，2003年秋季进入实验区使用。截至 目前， 评价要点，从三维目标的角度对教材内容再一次进行 已在河北省 11个市的大部分区 (县)及省外部分市 了梳理 ，使教材能够最大化地体现 “新课标”的精神、理 (区、县)使用。 念和要求。 2011年，教育部要求美术教材按照 《义务教育美 因此，可以这样说，冀美版美术教材的修订是建立 术课程标准(2011年版)》(以下简称 “新课标”)进行修 在长期收集、整理、思考各种意见和建议 ，不断学习提 订和调整，并要求于2012年 1月报送修订后的小学和 高的基础上的，也是建立在深入学习和领会 “新课标” 初中起始年级的共四册教科书。编写和出版人员认真 精神的基础上的。为方便美术教师更好地使用冀美版 研读 “新课标”，不断推敲和雕琢教材内容 ，以努力打造 美术教材 ，现将教材修订的具体变化介绍如下。 适用、好用的美术教科书为 目标加班加点、勤奋工作， 按时报送教育部。在大家的努力下，于 2012年 4月以 一 、 指导思想和修订原则 较好成绩Ill~ j通过审核。同年末 ，剩余的十四本教科书 在冀美版美术教材修订时，我们坚持全面贯彻党 也以较好成绩顺利通过教育部教材审核，成为美术教 的教育方针，严格遵循国家的有关法律、法规和政策， 材中唯一一套(小学和初中)一次性通过的美术教材。 符合 新“课标”的要求，体现社会主义核心价值体系，注 从冀美版美术教材开始实验起，各位编者就十分 重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；并注 注意在教材实验中收集有关教材使用的反馈信息。编 意体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进 者通过听课 、评课 、教师座谈、走访学生和家长等形式 展 ，做到与时俱进；符合学生身心发展规律，关注学生 对教材使用情况进行摸底，找出教材在使用中的优点 生活经验和不同地区的生活和文化背景 ；精选教材内 和不足。十余年来，共听评课 1000多节，各种规模的教 容，注重学生美术学习的知识性、实践性和趣味I生。 师座谈230余次，涉及中小学教师900多人 ，较为深入 在具体修订中，我们注意把握以下原则。 地了解了教材在使用中的优点、问题和不足。编写组还 1．思想性原则 在河北省范围内组织了冀美版美术教材使用情况调 教材在凸显学科知识与技能的同时，注重挖掘教 查，设计了教材使用情况调查问卷 ，分选择和建议两部 学内容的思想性和人文性 ，注重体现社会主义核心价 分，共发放问卷3000余份 ，回收有效问卷 2800余份 ， 值观，注意对学生思想品德教育的渗透。 对于教材使用情况有了更为详实和可靠的数据。编写 冀美版美术教材在弘扬祖国传统文化艺术、进行 组成员还不断追踪美术教育发展的新动态、新趋势，认 爱国主义教育方面表现突出。小学 1—12册每册的封 真学习前沿理论 ，并理}生评估和分析 ，把有益的部分吸 二设为民间美术系列专栏，以我国非物质文化遗产中 收到教科书修订中。在此基础上，编写组对教科书的优 典型的民1、司美术作品为欣赏内容，兼顾其他地域性民 点予以发扬；对教科书中不适用、不好用的内容，则通 间美术作品，如布玩具、泥塑、灯彩、编织等，弘扬了我 作者简介：齐龙腾 ，男，中学高级教师，河北省教育科学研究所，美术教研员，邮编：050000。 帽 美术瓣 20142团 国优秀传统民族民间美术。初中 13—18册每册的封二