新版物理八年级上册第六章质量和密度导学案.docVIP

第六章 质量与密度 第一节 质量 【学习目标】 知识与技能： 1、知道质量的概念及会进行简单的单位换算 2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化； 过程与方法： 通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学会用天平测固体和液体质量。 情感态度与价值观： 通过天平的使用技能的训练，体验科学测量的态度的严谨和培养与别人友好协作的态度。 【学习重点】 1、质量的单位及其性质； 2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。 【学习难点】 用天平测固体和液体质量。 课前预习学案 自学课本第108—112页看看能不能完成下列问题： 预习内容： 1、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？、如何使用托盘天平物体的质量？、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？ 叫质量，通常用字母 表示。 2、质量的国际单位是 ，符号是 。常用的单位还有 、 、 等， 它们同千克的换算关系是：１ｔ＝ Kg　　１ｇ＝ Kg　　１ｍｇ＝ Kg 3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量 （变化，不变），这说明质量是物体的一种属性，它不随物体的 、 、 的变化而变化。例：假设你在地球上的质量是60kg，当神舟飞船把你带到太空中时，你的质量将 。 4、实验室里测量质量的常用工具是 。 5．请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称： 6、使用天平时要注意： （1）每个天平都有自己的 ，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量 （填“能”或“不能”）超过称量。 （2）向盘中加减砝码时，要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品 （能，不能）直接放到天平的托盘中。 （4）使用时注意要“左物右码”。 预习反思： 通过预习，你知道了哪些知识，还有什么疑问？ 课内探究学案 一、自主合作，重点突破 （一）、质量的属性： 问题：（1）一块冰块熔化成水，它的状态变化了，其质量 ； （2） 一块橡皮泥捏成小动物，它的形状变化了，其质量 ； （3）一个苹果被带到了月球上，它的位置变化了，其质量 ： 结论：质量是物的一种属，????????、 ?和????????的变化而变化。 2、组间（内）交流，使用天平的方法 （1）放：把天平放在 上，把游码放在标尺左端 处。 （2）调：调节横梁两端的 ，使 指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母） 左偏右调；右偏左调 （3）测：测量时，把被测物体放在 盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节 在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。 （4）读：这时盘中砝码的总质量 游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。 m物体=m砝码+m游码 （5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。 【大显身手】： 练习用天平测橡皮的质量，掌握天平的使用方法： 用你们组中的天平，测一下你们组内一块橡皮的质量，看看哪个小组最早完成。 （注意：实验时，1小组合作，进行实验，2、组间交流。） 【友情推荐】　天平调节使用歌： 一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转。针指中线才算完，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。 讨论：使用天平应注意什么？ 3、小组讨论： 二、巩固检测 1．下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤： （A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果 正确的顺序应该是____________________________。 2．小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则