2015-2016学年高二历史学案：专题6 第4课《主权在民的政治启蒙》(人民版必修3).docVIP

第4课　理性之光与浪漫之声 [课标要求]　简述康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、康德道出启蒙的真谛 1．主张 (1)人是自由、平等的。 (2)在卢梭的“人生而自由”的基础上，提出了思想的自由。 (3)认为“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟的状态”。 2．影响：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。 [深层点拨]康德主张天赋人权、人民主权、法制，不赞成为了自由进行暴力革命；主张思想自由；把公民分为积极公民和消极公民；代表作是《纯粹理性批判》。 二、卢梭对“理性”的质疑 1．卢梭对“理性”的质疑 (1)内容：认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的；理性有它的用处，但生活中很多问题依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠；人类天性本善。 (2)影响：震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义思潮，卢梭因此成为浪漫主义之父。 2．浪漫主义思潮的影响 (1)积极 ①极大的丰富了人类理性的内涵，凸显了人的情感和个性。 ②把人从理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。 ③拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系，帮助人类树立对自然的尊重态度。 ④让人们对不同的文明保持一种宽容的心态。 (2)消极 ①使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。 ②排斥和拒绝现代科技。 ③文学作品中充满了无病呻吟，